閻志的長篇小說《武漢之戀》，可謂傾其生活積累，寫盡了他近40年來的人生經歷和心路歷程。這部小說共5卷，用近50萬字篇幅，塑造了田路、陳東明、雷華、吳愛軍、王慈等青年創業者形象，再現了那些激情燃燒的歲月和一代人在改革開放大潮中搏擊奮斗的歷史。

　　《武漢之戀》是一首獻給青春的頌歌。在當代文學史上，一個時代有一個時代的青春頌。《青春之歌》《戰火中的青春》等，是革命戰爭年代的青春頌。《向困難進軍》《西去列車的窗口》《雷鋒之歌》和《歐陽海之歌》等，是和平建設時期的青春頌。《武漢之戀》則是改革開放時代的青春頌。書中人物義無反顧地投身時代洪流，揮灑青春的激情和力量。田路在大學時只身漂流長江，完成了前所未有的壯舉；陳東明大學畢業時在校園勒石為銘，刻下一個“始”字，誓言從腳下開始。正是這種萌動的青春和飛揚的激情，鑄就了他們無畏的精神和非凡的魄力。

　　《武漢之戀》是一部改革開放時代的創業史。與柳青《創業史》的時代背景不同，《武漢之戀》表現的是現代資訊高度發達、科技競爭激烈、經濟全球化迅猛發展的時代，中國有識之士、有志之士如何奮起直追的故事。計算機專業的大學生雷華在圖書館偶然讀到一本《硅谷之光》，萌生了創業想法，兩年修完學分，走上自主創業之路，成為東嶺軟件公司總經理，開發了風行一時的一諾手機；陳東明從一則新聞報道中得知國外拍賣行拍賣中國文物的信息，毅然辭職下海，成立了正和拍賣公司，后又在日本捕捉到當地保險業信息，回國成立了民營保險公司。兩次大膽嘗試，使他成為第一個吃螃蟹的人。作品中的這一代創業者，其創業選擇固然包含個人因素，但更著眼于社會需求、國家發展戰略和科技發展趨勢，作者在書中突出了他們的創新創業對社會發展的推動作用。

　　《武漢之戀》譜寫了一個新的當代英雄譜系。書中的科技精英、商界巨子，何以英雄？他們有忠，是忠于國家民族，歷史使命，時代召喚；他們有勇，是勇攀科技高峰，敢闖市場盲區，創造商界傳奇。他們有理想有信念，但又不像萊蒙托夫筆下的貴族青年那樣，只滿足于一些內心的渴望和空洞的幻想，而是腳踏實地，雷厲風行。田路的創業經歷，就是最好的證明。一個哲學專業的研究生，毅然放棄畢業分配的工作，與幾個同學創辦公司。為了選擇適銷對路的產品尿激酶，他們每天拖著糞車，在大街小巷的公共廁所里收集尿液。在公司上市、集團業務蒸蒸日上時，又離任轉向公益環保事業。汶川地震時，他帶領集團的年輕人，奮戰在救災一線。俗話說，時勢造英雄。他們身上集中了我們時代的可貴品質——不止息的追求，不停頓地創造，不拒絕任何細小的開始，不放過任何瞬間的機遇。

　　《武漢之戀》還是作者獻給近40年中國教育改革的一部教育詩。這部作品的主人公都是恢復高考以后的大學畢業生。中國高等教育的深刻變革，不但影響了他們的學業，也深刻影響了他們的思想和人格。作品中多次寫到陳東明、田路等人在校期間發起成立的“跨學科沙龍”活動，就是教育改革在學生身上的一個全息投影。沙龍活動中各種思想自由碰撞，各種創造性構想的萌芽，各種人生目標的規劃，包括組織、活動能力的訓練和培養等，都為他們走出校園后的創業活動奠定了基礎。《教育詩》的作者馬卡連柯說，人類生活中，真正能激發人的創造熱情的，是對“快樂的未來”的憧憬。這些畢業生們把這份快樂轉贈給未來，為中國的改革開放創造了一幅“快樂的遠景”圖畫。

　　（作者：於可訓，系武漢大學文科資深教授）