“89.8%的老年人傾向于選擇社區(qū)居家養(yǎng)老，目前居家養(yǎng)老面臨的突出問題是老人在子女上班期間無人照料……建議全國范圍內(nèi)依托社區(qū)推廣建立養(yǎng)老驛站。”2022年新學(xué)期伊始，一零一中6名高二學(xué)生正向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一份模擬政協(xié)提案——《關(guān)于依托社區(qū)推廣建立養(yǎng)老驛站的提案》。

　　這份議題實用、數(shù)據(jù)詳實、建議可行的提案，由一零一中模擬政協(xié)社團(tuán)參與者花費數(shù)月調(diào)研分析完成。模擬政協(xié)社團(tuán)開展6年來，像這樣的提案還有不少。

　　2017年，針對目前農(nóng)村中小學(xué)生缺少課外書，城市中小學(xué)生課外書讀后無處放置的現(xiàn)象，模擬政協(xié)社團(tuán)學(xué)生走訪城鄉(xiāng)學(xué)校，提出《關(guān)于建立京津冀地區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)圖書流動機制的提案》，提案被北京市政協(xié)確認(rèn)為建議案。

　　2019年，模擬政協(xié)參與者就學(xué)生選專業(yè)存在困惑問題，提出《關(guān)于在企事業(yè)單位建立職業(yè)體驗基地的建議》，提案在海淀區(qū)政協(xié)正式立案，相關(guān)工作進(jìn)入落實環(huán)節(jié)。

　　2020年，模擬政協(xié)社團(tuán)學(xué)生提出的《關(guān)于將照護(hù)老人技能培訓(xùn)納入高中勞動教育課程的提案》被帶上全國兩會，教育部予以正式回復(fù)。

　　“模擬政協(xié)是以學(xué)生為主體，通過模擬政協(xié)委員相關(guān)履職活動，提高青少年公共參與素養(yǎng)的社會實踐活動。”模擬政協(xié)社團(tuán)指導(dǎo)教師、一零一中政治老師李杰說，“模擬政協(xié)這個創(chuàng)新實踐載體讓學(xué)生體悟到，國家、民主等字眼不是抽象的概念，而是身邊的一點一滴。”

　　“在模擬政協(xié)中，學(xué)生研究的都是社會真問題。他們通過大量調(diào)研，對國家有了更深的了解。”一零一中學(xué)校發(fā)展中心發(fā)展規(guī)劃處副主任高建民說。

　　從小喚醒責(zé)任意識，培養(yǎng)理性公民

　　“初三時，我的生活只有刷題。”參加2022年模擬政協(xié)社團(tuán)的張藍(lán)尤同學(xué)想起曾經(jīng)的經(jīng)歷感慨萬千，“偶然一天，我看到關(guān)于一零一中模擬政協(xié)的文章，看到一群和我年齡相仿的中學(xué)生正用自己的力量讓世界變得更好。從那時起，我決定考入這所學(xué)校，也要這樣去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、讓社會變得更美好。”

　　當(dāng)下，一些學(xué)生學(xué)習(xí)僅限于書本知識，與社會實踐脫節(jié)較為嚴(yán)重，有的自我中心意識突出，社會責(zé)任感比較淡薄。參加過模擬政協(xié)的學(xué)生與此大不相同。他們認(rèn)為，自己收獲的絕不僅是一份提案文本，還有濃濃的家國情懷。他們自己確定調(diào)研選題，查找文獻(xiàn)資料，廣泛走訪調(diào)查，提出解決問題的方案。

　　學(xué)生通過參加模擬議政，弄清了“協(xié)商民主是這樣運行的”。“學(xué)生參加模擬政協(xié)，就會發(fā)現(xiàn)原來咱們作為公民，意見和訴求不僅有渠道反映，而且還有可能變成國家政策。如果這時對他們講‘社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主’，那么他們會真正認(rèn)可。”李杰說。

　　參加模擬政協(xié)活動，還促使學(xué)生科學(xué)分析問題、理性看待事物、積極創(chuàng)新思考。為了做好養(yǎng)老驛站的調(diào)研，高二學(xué)生張若涵幾乎整個暑期都在走訪養(yǎng)老機構(gòu)。“這是我過得最燦爛的一個暑假。模擬政協(xié)賦予我一顆心系祖國的心，一個理性思考的大腦，讓我成長為一個建言獻(xiàn)策的理性公民。如果我們的提案能被采納，我會非常滿足、非常高興。”張若涵說。

　　思政教育要多些體驗

　　教育，尤其是思政教育，不能說教，而要體驗。“模擬政協(xié)探索了思政課創(chuàng)新的一個新模式，更是落實扎根中國大地辦教育，探索立德樹人的一個具體模式。”一零一中校長助理夏煥春說，“模擬政協(xié)這種教學(xué)模式，真正打開了學(xué)習(xí)的邊界。過去，課堂就是在學(xué)校、在教室；現(xiàn)在，學(xué)生的課堂就是整個社會。它契合現(xiàn)在我們所提的學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)同育人的精神，值得大力推廣。”

　　據(jù)了解，目前少數(shù)學(xué)校開展了類似模擬政協(xié)的思政課程。對此，李杰認(rèn)為，模擬政協(xié)課程不在于讓學(xué)生做格式化的政協(xié)提案，而需要根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。

　　經(jīng)多年探索，一零一中的模擬政協(xié)課程已形成成熟的學(xué)習(xí)實踐方法：2人一組制作時政PPT，4人一組進(jìn)行表現(xiàn)性學(xué)習(xí)（演講、辯論、模擬議政），6人一組做出模擬政協(xié)提案（選題、實地調(diào)研、形成報告、演講匯報）。通過這些活動，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識社會問題，理性解決社會問題。

　　學(xué)生們希望模擬提案能真正推動問題解決，對此，高建民建議，形成一個由學(xué)校、各地政協(xié)、共青團(tuán)組成的三方聯(lián)動機制，共青團(tuán)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各地政協(xié)委員深入學(xué)校指導(dǎo)，把學(xué)生好的提案帶到政協(xié)上，使其真正發(fā)揮作用。

　　同時，李杰提醒，不應(yīng)以做出提案為硬性標(biāo)準(zhǔn)，機械推廣模擬政協(xié)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計課程體系。小學(xué)生階段，要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，可采用“攝影·建言”的方式；初中生有了一定閱讀寫作能力，可讓其寫簡單的模擬提案；高中生有一定調(diào)研能力，可針對具體問題進(jìn)行模擬議政，做出模擬提案；大學(xué)生研究能力更強，可將模擬政協(xié)擴(kuò)展到一些宏觀問題。