“雙減”政策出臺后，很多家長給孩子轉向藝術、體育或科技類的興趣培養。然而，到底要如何選擇適合自己的孩子培養、不同年齡的孩子適合哪方面的興趣培養，也讓不少家長犯了難。一些家長盲目跟風，甚至是為了讓孩子考級拿證而培養他們的興趣。市青少年活動中心校外教育研究部部長高靖給家長支招，要讓孩子在培養興趣的同時，陶冶情操，提升綜合素養。

　　首先，家長要明確“雙減”政策的初衷和培養孩子興趣愛好的初衷。如果家長培養孩子的興趣愛好是為了考級、考特長生或拿證，強迫性讓孩子上興趣班，既會引起孩子抵觸情緒，還增加了孩子負擔。

　　家長在幫助孩子選擇興趣班的過程中，應該先從孩子的興趣入手，孩子有了興趣，才能有內驅力和主動性。家長要擺正心態，明確培養孩子的興趣愛好是為了什么。其實，在培養興趣的過程中，可以幫助孩子形成很多好的品格和習慣，可以讓孩子接受審美教育，可以讓他們融入集體、提升專注力，還有利于良好的學習興趣和習慣的培養。孩子從小接受藝術學習和教育，提升素養，在成長過程中開闊了視野、增長了見識，都更有利于孩子與人交往、融入社會。

　　家長要充分了解孩子的特點和成長規律，還要根據孩子的身體和心理發育情況，做綜合性的評估。對于學齡前兒童來說，家長在報興趣班時要慎重選擇，因為一些興趣班并不適合年齡過小的孩子。比如舞蹈，太小的孩子骨骼還未發育完整，在學舞蹈時不要注重技術和技能訓練，而是要讓孩子釋放天性，調動興趣和參與度。過早地讓孩子做下腰、劈叉這樣的技術動作，可能會對孩子的身體造成不可逆的傷害。對于學齡前兒童，家長可以帶孩子多做體驗，發現他們的特長、天賦，等到年齡稍大一些后，可以再深入培養他們在某方面的興趣。

　　對于年齡稍大一些的孩子，他們可能已經找到了自己的興趣點，家長在征求孩子意見的前提下，可以給孩子按藝術、體育或科技的不同方面選擇興趣班。隨著興趣培養的不斷深入，部分孩子可能會遇到學習瓶頸或學習困難，出現情緒不穩定或半途而廢的想法，這時候，家長就要注意對孩子的引導和要求。要配合老師調動和激發孩子的興趣，讓孩子遇到困難時能堅持下來。通過這樣的堅持，有利于孩子提高自信心和克服困難的能力，也有利于意志品質和良好學習習慣的培養。

　　在培養興趣的過程中，家長還要注意選擇正規的校外教育場所，要選擇注重孩子成才培養，能融入孩子思想引領，讓孩子品德形成的教育場所。在報名時，要由專門的教育教學管理部門和老師，根據每個孩子的特點進行綜合性評估，給出合理的報名建議。選擇能夠根據孩子的變化對教育教學進行調整的機構。同時，建議家長在選擇興趣班前，能帶孩子多參加一些體驗活動，通過體驗了解孩子興趣的同時，也能對機構充分了解。(記者 莊媛)