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　　全面推進鄉(xiāng)村振興，高等學校大有可為。《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》實施以來，從科技、人才幫扶到落地“帶不走”的產(chǎn)業(yè)項目，廣大高校走出了一條精準、高效、可持續(xù)的深度服務(wù)鄉(xiāng)村振興之路。

　　在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程中，高等學校具有鮮明的科研和人才優(yōu)勢。

　　為推動高校深度參與服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，教育部于2018年出臺《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》（以下簡稱“行動計劃”）。近年來，廣大高校充分發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢，深入一線解難題，服務(wù)“三農(nóng)”促發(fā)展，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源源不斷的技術(shù)支撐、人才支持和成果供給。

　　深入田間地頭

　　開展農(nóng)技服務(wù)

　　“行動計劃”實施以來，廣大高校不斷強化科創(chuàng)服務(wù)能力，在一線實踐創(chuàng)新成果、開展技術(shù)指導(dǎo)，讓更多農(nóng)民挑上“金扁擔”。

　　技術(shù)創(chuàng)新落地田間。“去年遇上大旱，多虧專家?guī)砜购当Ｋ奈⑸锛夹g(shù)，保住了120多畝晚稻田。”湖南省桃江縣桃花江鎮(zhèn)拱頭山村水稻種植大戶昌冬良印象深刻。

　　昌冬良口中的專家是湖南大學研究生院隆平分院博士生導(dǎo)師劉勇。2022年夏天，村里遭遇罕見旱情。正當老昌發(fā)愁之際，劉勇和科研團隊帶著新研制的兩種新型微生物農(nóng)藥到田頭，開展水稻防病抗逆綠色生產(chǎn)技術(shù)項目試驗。

　　“這兩種微生物農(nóng)藥能顯著提高水稻抗旱抗病能力，還能減少35%的化學農(nóng)藥施用量。”劉勇介紹，當?shù)赝淼矩S收后，專家組對該項目驗收結(jié)果顯示，與使用傳統(tǒng)抗旱保水化學藥劑的稻田相比，昌冬良的稻田畝均增產(chǎn)約15%。

　　精準服務(wù)惠農(nóng)利農(nóng)。“要是能用秸稈歸行機和旋耕機配合作業(yè)，苗帶和秸稈條帶交替分布，可以減少15%到20%的化肥使用量，護地保產(chǎn)還省錢。”吉林省四平市梨樹縣四棵樹鄉(xiāng)政府會議室里，吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院副教授王少杰正向村民們講解。

　　每年4月到10月，王少杰都會和吉林農(nóng)大的八九名師生一起，住進梨樹玉米科技小院。“根據(jù)老鄉(xiāng)們使的農(nóng)機、用的化肥，我們有針對性地研發(fā)新技術(shù)。”王少杰說，截至目前，梨樹玉米科技小院服務(wù)農(nóng)田面積超300萬畝，幫助玉米增產(chǎn)超8%。

　　為鼓勵師生扎根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，吉林農(nóng)大建起科技小院等一批鄉(xiāng)村振興示范服務(wù)基地，遴選257名專家組成科技服務(wù)團，為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)、解決實際難題。

　　據(jù)悉，“行動計劃”實施以來，各高校依托“科技特派員”“博士服務(wù)團”等項目，已累計派出師生超17萬人次，深入鄉(xiāng)村振興一線。

　　培養(yǎng)專業(yè)人才

　　夯實發(fā)展基礎(chǔ)

　　鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。廣大高校發(fā)力人才培養(yǎng)提質(zhì)行動，在校內(nèi)創(chuàng)新學科專業(yè)設(shè)置，在校外開展職業(yè)技能培訓，夯實鄉(xiāng)村振興發(fā)展基礎(chǔ)。

　　學科融合，培養(yǎng)“多面手”大學生。“通過地里的傳感器，空氣濕度、地表溫度等數(shù)據(jù)都能實時監(jiān)測。”指著電腦屏幕，吉林農(nóng)業(yè)大學智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)本科生余宇馳熟門熟路地介紹，“這個是不同地塊的含水量，如果相差太多，說明要調(diào)整灌溉方法。”

　　2020年，吉林農(nóng)大依托信息技術(shù)學院、工程技術(shù)學院、農(nóng)學院的5個學科和3個專業(yè)，成立智慧農(nóng)業(yè)研究院。作為農(nóng)學院和信息技術(shù)學院聯(lián)合培養(yǎng)的學生，余宇馳不僅要了解測土配肥等農(nóng)學知識，還要學習數(shù)據(jù)分析等信息知識。“一是能教農(nóng)民操作智能設(shè)備，二是能大面積收集分析田間信息，幫助老鄉(xiāng)判斷情況。”余宇馳說。

　　“現(xiàn)在，我們有越來越多的畢業(yè)生選擇扎根鄉(xiāng)村。下一步，學校將錨定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的新問題，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多下得去、留得住、用得上的專業(yè)人才。”吉林農(nóng)大相關(guān)負責人介紹。

　　提升技能，培育高素質(zhì)“新農(nóng)人”。這段時間，安徽省蕪湖市繁昌區(qū)茶沖女子香草專業(yè)合作社負責人汪瓊一得空就對著電腦記起筆記。“我報名了安徽農(nóng)業(yè)大學鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育‘頭雁’項目，最近在上網(wǎng)課。”汪瓊說。

　　2014年，汪瓊辭去銷售工作，開始從事香草種植。“起初，缺乏專業(yè)知識，我種出來的香草總是不盡如人意。”汪瓊回憶，后來，聽說安徽農(nóng)大開辦了青年農(nóng)場主培訓班，她報了名。

　　“課堂里，我們學習如何選苗、栽種、除草、防蟲；畢業(yè)后，有老師一對一幫助。”如今，汪瓊不僅建起700多畝香草種植基地，還帶動周邊680戶村民共同致富。

　　汪瓊的成長是高校助力鄉(xiāng)村人才振興的縮影。“行動計劃”實施以來，各高校采取“線上線下”結(jié)合、“請過來與送過去”等多種方式深化科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，據(jù)不完全統(tǒng)計，共培訓農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及基層干部165萬余人次。

　　圍繞特色需求

　　激發(fā)產(chǎn)業(yè)動能

　　產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重。圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，各高校積極推動科技成果與地方、企業(yè)需求對接，實現(xiàn)成果有效轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用。據(jù)不完全統(tǒng)計，5年來，全國各高校共轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進適用農(nóng)業(yè)技術(shù)成果超1.8萬項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益710億元以上。

　　創(chuàng)新成果推廣模式，發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。正值茶園冬季管護的關(guān)鍵時期，一大早，安徽農(nóng)業(yè)大學教授寧井銘就攜團隊趕往安徽省金寨縣油坊店鄉(xiāng)河口村，查看白茶返綠情況。

　　依托安徽農(nóng)大“大別山綜合試驗站”及下設(shè)的茶產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，寧井銘團隊將安吉白茶等品種引進金寨縣。從試種、加工到開展農(nóng)民培訓，團隊已帶領(lǐng)金寨縣種植1.4萬畝白茶，產(chǎn)值達3.92億元。

　　近年來，安徽農(nóng)大探索建立“一站一盟一中心”新型農(nóng)技推廣服務(wù)模式，現(xiàn)已在安徽主要農(nóng)區(qū)建設(shè)8個綜合試驗站，下設(shè)73個縣域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，并通過校縣合作成立現(xiàn)代農(nóng)技合作推廣服務(wù)中心，為農(nóng)技推廣提供全鏈條服務(wù)。

　　“截至目前，我們已為金寨縣選育引進43個農(nóng)業(yè)新品種，試驗推廣35項新技術(shù)，推動金寨縣形成茶葉、中藥材、蠶桑、果蔬四大特色產(chǎn)業(yè)，助力當?shù)剞r(nóng)民增收致富。”大別山綜合試驗站站長簡少明說。

　　搭建知識產(chǎn)權(quán)平臺，保障技術(shù)轉(zhuǎn)化落地。2022年11月底，長沙綠葉生物科技有限公司“南荻高值化利用制備低聚木糖項目”中試生產(chǎn)在湖南瀏陽取得成功。

　　這一生產(chǎn)線的關(guān)鍵核心技術(shù)，源于湖南農(nóng)業(yè)大學易自力教授團隊研發(fā)的“南荻全組分高值化利用及多產(chǎn)品聯(lián)產(chǎn)技術(shù)”。在湖南農(nóng)業(yè)大學知識產(chǎn)權(quán)（技術(shù)轉(zhuǎn)移）中心的幫助下，該技術(shù)被成功轉(zhuǎn)讓給長沙綠葉生物。“中心主動幫我們聯(lián)系企業(yè)轉(zhuǎn)化科技創(chuàng)新成果，還提供法律咨詢、議價參考、風險評估等多項服務(wù)。”易自力說。

　　2020年，湖南農(nóng)大成立知識產(chǎn)權(quán)（技術(shù)轉(zhuǎn)移）中心，提供農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護、管理等全鏈條服務(wù)。據(jù)中心執(zhí)行主任胡澤友介紹，學校還引入知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)等校外單位，建立知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)欤餐瑓⑴c中心建設(shè)。

　　本期統(tǒng)籌：欒心怡