作者：劉水靜（武漢大學馬克思主義學院教授、教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）

　　近日，清華大學發布消息稱，從元旦假期開始，學校面向社會擴大校園開放規模。同時，為提升公眾參觀體驗，還將盤活校內資源，為游客打造文化之旅。學校將積極承擔社會責任，進一步有序推進校園開放，加強清華優質育人資源輻射和文化資源共享。

　　高校對社會承擔文化資源共享的社會義務，對校內更須進一步做好文化育人工作。文化育人作為高校思想政治工作體系的重要組成部分，是有效推動包括習近平文化思想在內的新時代黨的創新理論入腦入心的重要途徑。以習近平文化思想為指導加強高校文化育人工作，有助于更好引導青年學生以科學的文化理論武裝頭腦，在建設中華民族現代文明的生動實踐中彰顯青春擔當。

　　明確育人目標，教育學生擔當文化使命。習近平文化思想是“兩個結合”的重大理論成果，根植于中華優秀傳統文化沃土和新時代文化建設的偉大實踐，深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義文化、怎樣堅持和發展中國特色社會主義文化的重大課題，深刻揭示了文化發展、文脈傳承、文明交融的內在規律。一個民族的復興，總是以文化的興盛為強大支撐，而青年則始終代表民族的未來和希望。進入新時代，高校也要勇擔新的文化使命，以習近平文化思想為指導加強高校文化育人工作，引導學生不負歷史和時代所托，不負黨和人民所望，為中國特色社會主義文化建設事業貢獻青春力量。

　　把握育人原則，引導學生堅定文化自信。文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。我們的文化自信，來源于對馬克思主義的真理認識，來源于中華優秀傳統文化的豐厚底蘊，更來源于中國共產黨百年奮斗歷程的實踐經驗。以習近平文化思想為指導加強高校文化育人工作，要把握理論與實踐相結合、歷史與現實相統一、國內與國際相貫通的原則，在“融通中外、貫通古今”的大格局和大視野中，深刻揭示馬克思主義文化理論中國化時代化最新成果的真理力量和實踐偉力，教育引導青年學生以堅定的文化自信涵養昂揚向上的精神風貌和理性平和的文化心態，有力彰顯當代中國文化的強大引領力、凝聚力、影響力，展現中國特色社會主義文化發展道路的獨特優勢和光明前景。

　　豐富育人內容，幫助學生提升文化素養。無論是對整個民族而言，還是對一個個體來說，離開厚實的文化積累和良好的文化素養，就無法實現長遠的發展。以習近平文化思想為指導加強高校文化育人工作，重要任務之一就是以豐富的文化內容教育人、培養人、熏陶人、感染人，引導學生不斷提升思想境界和文化素養。一是加強以習近平文化思想為核心內容的思想理論教育，系統講述這一思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，同時深入開展社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化教育，加強“四史”教育，切實提升青年學生的文化知識涵養，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。二是加強思想道德建設，持續深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力提升青年學生的思想道德素質。三是強化藝術和審美教育，把中華美學精神和當代審美追求結合起來，教育學生樹立健康向上的審美觀價值觀，使其精神生活更加豐富而充盈。

　　優化育人方法，激勵學生投身文化創造。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。文化引領時代風氣之先，是非常需要創新的領域。作為社會中最富活力和創造力的群體，廣大青年理應活躍于文化創新的最前沿。以習近平文化思想為指導教育學生擔當文化使命、堅定文化自信、提升文化素養，最終目的就是引導青年學生積極參與文化實踐，勇做推動新時代文化創新發展的生力軍。創新不是語言上的標新立異，而是理念和行動上的革新與突破。教育引導青年學生投身文化創造，要不斷優化文化育人方式方法，打通課內與課外、網上與網下、學校與社會，將理論教育與實踐鍛煉結合起來，鼓勵和支持學生積極參與校園文明創建、社會文化實踐，將求新求變熱情轉化為干事創業本領，以拼搏進取、創新創造的毅力和恒心走在推動文化繁榮發展的時代前列。

　　《光明日報》（2024年01月04日 02版）