家庭領域的研究者把母親比作花園主，而父親是園藝工。

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　　現實中，我們常常發現，父親在承擔教育孩子職責的數量和時間上遠不及母親，即使父母在外工作時間相當，父親的角色依然發揮有限。父親為什么不顧家呢？

　　國外研究者于2013年通過實證研究，提出了“母親守門員效應”這一概念來解釋父親教養投入水平低這一現象。

　　母親守門員效應指的是母親對父親參與家務勞動或教養孩子活動的態度與行為，對父親實際投入家庭活動的程度，發揮的影響作用。家庭領域的研究者曾把母親比作花園主，而父親是園藝工，花園主會看守好花園的大門，定期開門或者關門，監督、約束園藝工培養祖國花朵（孩子）的活動，使園藝工保持一定的勞動量。

　　在家庭生活中，如果父親下班后下廚做了一頓晚飯，母親品嘗后贊不絕口，父親下廚的熱情就會隨之高漲；如果父親輔導孩子做功課，母親不滿意，重新給孩子講一遍，父親便會降低教育孩子的頻率。前者就是母親守門員效應中的開門行為，母親的肯定、支持促進了父親投入家庭活動；后者則是母親的關門行為，母親的否定、貶低使父親的投入減少。

　　為什么會出現母親守門員效應呢？

　　學術界有多種解釋，我們可以運用家庭研究領域的經典理論——家庭系統理論來幫助理解。家庭系統理論認為，家庭是一個系統，父親、母親、孩子都是子系統，一方的態度與行為會影響另一方，“牽一發而動全身”。

　　聽起來母親這位守門員可能會讓父親變得不顧家，那么母親守門員效應是有害的，家庭中應該避免出現這種情況嗎？研究者用實驗數據告訴我們：并不是這樣的，母親守門員效應的作用需要視情況而定。心理學研究也為我們提供了一些可以讓家庭關系更融洽、孩子身心發展更健康的建議。

　　首先，父親和母親在家庭活動中的相互支持與協作的質量，比父母各自投入的水平更為重要。也就是說，不能“剃頭挑子一頭熱”，一方積極主動地投入家庭活動，另一方袖手旁觀，甚至潑冷水。我們一般認為父母在家沖突不斷，對孩子的發展是有負面影響的。但近年來研究發現，父母如果能協同一致地投入教養，那么“當面鑼對面鼓”的家庭沖突未必造成消極影響。

　　例如有兩個家庭，一號家庭的父母不時因為“誰洗碗誰掃地誰接送孩子”產生矛盾，但之后能達成一致，積極協商處理方法；二號家庭的父母并沒有太多沖突，但母親會在孩子面前抱怨父親不顧家、工作晉升停滯或者教育方式不恰當等問題。按照大量研究數據的分析結果，一號家庭的孩子發展可能比二號更好。因為一號家庭雖然沖突較多，但母親會開誠布公地表達意見，對于父親的呼聲也是敞開大門的，這能讓孩子觀察學習到將來如何處理人際沖突；二號家庭表面看起來和諧，但母親會在背地里說暗話，破壞孩子心目中的父親形象，反而影響父子關系，也可能讓孩子形成一種并不理想的交際態度。

　　沖突在所難免，父母怎樣處理沖突，會對孩子的成長造成截然不同的影響。夫妻關系是家庭關系的核心，夫妻多溝通彼此的想法，努力經營關系，對家庭任務分工合作，才有利于孩子的健康成長。

　　其次，母親這位守門員選擇開門還是關門，具有情境的特殊性。母親開門行為意味著父母團結一致、家庭關系和諧，能給孩子創設一個溫暖有愛的成長環境。母親關門行為則具有雙刃劍作用，孩子在發展早期，出于母親的天性與孩子對母親的依賴，母親需要對孩子投入更多精力進行生活照顧與情感交流；在孩子發展后期，由于自主性增強，孩子與父母的親密度下降，需要父母調整各自的家庭角色。

　　近年國內研究者發現，在青少年早期，母親需要偶爾的關門，適當控制父親投入家庭活動；但在青少年后期，母親要多開門，減少對父親的貶低和控制。母親有條件地開門與有理由地關門，都有助于親子關系的發展。

　　在現實生活中，很多母親并不是否認父親的重要性，而是因為不滿意父親完成家庭任務的質量，從而限制父親的投入。請各位母親明確父親的角色、價值、動機與技能，也就是認清父親“能不能”更多地投入、父親參與這些家庭活動“重不重要”、父親“愿不愿意”投入、父親“會不會”處理家庭事務四方面的認識，對父親確立合理的期待，相信會收到后期孩子發展驚喜的效果，以及更為輕松愉悅的家庭氛圍。

　　最后，父親可以選擇不同形式的教養活動，作為對母親教養的補充。如果父親因為工作需要，無法與孩子進行充分的直接互動，比如沒空照顧孩子的生活起居，沒時間輔導孩子的學業或者陪孩子玩耍，甚至無法同處一個空間陪伴孩子，那么父親還可以讓孩子感受到“心理可及性”與“責任性”。

　　我曾遇到一名高三學生，自述在家自控力不強，但是父母工作都比較忙碌，只能自己在家寫作業。經過探討，她和父母達成共識，定期在家庭群分享各自完成的任務與趣事。所以，父親不在身邊也可以通過社交媒體與孩子進行互動，還可以通過書籍、網課等學習家庭教育知識、協助孩子進行生涯規劃，這些主動承擔父親責任的表現，讓孩子感受到父親的愛與付出。

　　當母親對父親在家庭的投入提出質疑與貶損時，也希望父親提醒自己：我們擁有同一個目標——培養健康的孩子，謀求幸福的家庭，但我們都是第一次為人父母，需要彼此幫助，才能共同成長。當母親約束父親投入時，需要父親靈活地處理問題，創造性地尋求投入的形式。

　　家庭教育是人生教育的起點，實現孩子的身心健康發展，需要父母掌握科學的理論和方法。希望各位父親可以更多地參與到家庭活動中，各位母親也能提供支持，這對于減輕母親的負擔、孩子的茁壯成長、父親自身的發展都具有極為深遠的意義。

　　黃彬彬 來源：中國青年報（來源：中國青年報）