中新網烏魯木齊9月11日電 (戚亞平 李羚蔚 武萬宏)無論歲月變遷，教師們初心不改、堅守三尺講臺，為成長啟智、為時代育才。2023年9月10日是我國第39個教師節，記者走近幾位新疆生產建設兵團教育戰線上不同年齡段的教師，了解屬于教師這個職業的溫暖故事。

　　“60后”教師韓鵬：“老校長”的新征程

　　在新疆兵團第十二師西山新區基礎教育集團鼎立校區校園內，經常會看到一個身材消瘦卻步履堅定的身影，每天清晨，他都會站在校園門口，迎接學生走進校園，他就是西山新區基礎教育集團鼎立校區黨總支書記、校長韓鵬。

　　1964年出生的韓鵬，鬢角已經斑白，從事教育工作37年來，他情傾教育、身先士卒；作為一名校長，他以身作則、率先垂范。

　　韓鵬(中)以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到全體教職工和學生、家長的一致好評。(資料圖)武萬宏 攝

　　從一名普通教師到成為校長這些年，他以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到全體教職工和學生、家長的一致好評。

　　近年來，韓鵬帶領全校師生探索出一套適合學生和學校發展的辦學理念——以行示德、求知促成。學校圍繞“促行”理念，開發了特色課程：以四節(體育節、讀書節、藝術節、科技節)、三項典禮(開學典禮、成人典禮、畢業典禮)、兩個重大紀念日(五四青年節、一二·九抗日救亡運動)、一個特色項目(德育實踐課程化)為骨架，形成了完整的校本德育活動體系，讓學生“學在其中”“成長在其中”，提升了學生的核心素養。

　　“成績不是校長干出來的，校長最重要的工作就是挖掘每個教師的潛能。”這是韓鵬最常說的一句話。他知道，要做到這一點，就是躬身踐行，也就是一個“勤”字。他勤于傾聽教師心聲，勤于了解教師業務水平，勤于促進教研教改的開展，引領廣大教師走專業成長之路。

　　韓鵬還有不到一年就要退休，可他日日忙碌，努力把自己積累的教育教學經驗毫無保留地傳授給年輕的教育工作者，他希望“育人者總能先行一步，這樣才能無愧于職業，無愧于堅守”。

　　“70后”教師韓方志：成為教師是一生的驕傲

　　1970年出生的韓方志，今年已經54歲，雖然年過半百，可在西山新區基礎教育集團和美校區的學生和教師們眼里，他對教學工作永遠充滿熱情、不知疲憊。在他自己看來，成為教師是最有成就感的事。

　　上世紀90年代初，韓方志畢業后被分配回到家鄉一〇四團中學(現西山新區基礎教育集團和美校區)。

　　韓方志正在給學生上課。(資料圖)武萬宏 攝

　　“那時候團場教學條件很差，唯一有水泥地的是兩塊籃球場，學生們甚至沒有像樣的操場上體育課，我們全校師生就利用課余時間一起篩土渣挖跑道，自己建。”回憶起當年的情景，韓方志記憶猶新。

　　隨著第十二師經濟社會發展，學校教育教學設備逐漸完善，還在全師第一個建立了微機室，如今多媒體教室更是成為學校日常教學的標準配置。

　　教育教學設備的更新換代，讓學生們享受到了更好的教育資源。更讓韓方志驕傲的是，隨著第十二師教育事業的發展，教師素質不斷提高、教師隊伍逐漸穩定。隨著第十二師教育改革持續深化，教師們的待遇、職稱評選、職業能力培養都得到了保障，韓方志看在眼里，喜在心頭。

　　讓在一線從事教育工作大半輩子的韓方志最有成就感的，不僅是來自學生們的尊敬、家長的認可，更是為團場培育出了一批批優秀學子。在他的學生中，有人追隨他的步伐，回到西山新區基礎教育集團和美校區任教。

　　“作為一名生于團場、長于團場、工作于團場的人，我這輩子最驕傲的就是成為一名人民教師，在熱愛的地方從事熱愛的事業。”韓方志說，他會保持這份驕傲和熱情，教導好每一位學生，澆灌好夢想的花朵。

　　“80后”教師魯珊：回到母校當老師

　　教師節前夕，五一農場中學教師魯珊翻開自己的相冊，里面精心記錄著18年來從教的一點一滴，她不僅熱愛這份職業，更熱愛著這所學校，因為這里不僅是她奉獻所有青春的地方，更是培養她成才的母校。

　　“我是五一農場中學1996屆學生，在我們上學的時候，教學設施比較老舊，一開始也沒有想到能回到母校任教。”2005年，魯珊從新疆大學畢業后，在烏魯木齊市很快找到了工作，但她的心中還是放不下養育自己的熱土，最終在家人的建議下，回到母校五一農場中學擔任語文老師。

　　魯珊為學生輔導功課。(資料圖)武萬宏 攝

　　怎樣帶好孩子？這些年，魯珊摸索出了一套屬于自己的教學方法，她經過總結發現，一個班的孩子學習水平參差不齊，最難管理的是上下兩層，“上層”的學生理解能力強，孩子和家長渴望老師多講、講深；而基礎弱的學生則學起來吃力費勁。

　　為提高課堂效率，魯珊采用了課前三分鐘演講的方法，全方位提高孩子的積極性，并讓不同層次的學生都有話可講，讓他們都有機會在同伴面前展示自己的風采。

　　同時，為提高學生的作文水平，她針對每一個學生的作文提出修改意見，讓他們在小組內交流，互相給出修改意見，讓大家在共同學習中，悟出寫作的理念與方法。長期堅持下來，學生的寫作水平和語文成績都有了不同程度的提高，她所教的班級語文成績在五校聯考中始終名列前茅。

　　“雙減”政策實施以來，魯珊為了減輕學生的作業負擔，努力鉆研設計更合理的課后作業，她的作業設計在第十二師優秀作業設計評選中榮獲二等獎。

　　18年來，魯珊以真情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，面對學習暫時有困難的學生，傾注了更多關懷和愛護，努力挖掘孩子們身上的閃光點，細心地關注他們的每一點進步和每一次成功。

　　如今，魯珊也已成為一名母親，她帶的第一屆學生，今年也已畢業走上工作崗位。魯珊決心，自己將一如既往地熱愛教育事業，在教師的職業道路上走下去。

　　“90后”教師馬維武：扎根邊疆面向未來

　　課堂上，他是知識淵博的老師；課堂下，他是學生的好朋友。在兵團一中第十二師分校，教師馬維武人氣很高，他上的生物課，總能帶給學生不一樣的樂趣。

　　2020年，以優異成績順利通過研究生答辯畢業后，馬維武做出了令不少人意外的決定，他沒有選擇生物藥企的高薪職位，也沒有選擇繼續自己熱愛的科研，而是響應號召，來到新疆兵團，成為了一名生物教師。

　　“有時候家人、朋友對我的選擇不理解，但我對現在的狀態很滿意，成為一名教師是我的夢想。”馬維武的家庭從小重視教育，而他看來，自己也是因為教育改變了命運，一名好教師、一個好學校、一個好的教育環境，不僅事關個人發展，更關系著祖國的未來。

　　除做好教學外，馬維武還擔任學校團總支書記和少先大隊輔導員。(資料圖)武萬宏 攝

　　兵團一中第十二師分校，是一所年輕的學校，同樣年輕的馬維武來到學校后發現，這里的教育環境、教育設施并不落后，激發了他在這片土地上干事創業的熱情和信心。

　　作為一名新時代的青年教師，馬維武不僅懂得發揮專業優勢，還悉心學習前輩們的教學經驗，不斷創新教育教學方式，結合新疆地域特色打開學生視野，他的教學總能激發起學生們的學習興趣。

　　同時，馬維武將日常教學經驗進行梳理總結，參加小課題研究和各級各類教學評比，先后獲得全國中小學錄像課評選一等獎、全國中小學優質課評選一等獎、全國中小學微課評選一等獎等。

　　如今，馬維武還擔任學校團總支書記，在共青團工作中，他通過組織升旗儀式、青年禮、入團儀式等方式，教育引導青年團員堅定理想信念，做時代新人；作為學校少先大隊輔導員，他積極參與、指導各中隊主題隊會，組織少先隊員開展豐富多彩的實踐活動，帶領少先隊員開展志愿服務。

　　“教師是一個必須終身學習的職業，只有自己不斷更新學識，才能更好地教授學生。我愿扎根祖國邊疆，為黨為國培養出更多的人才。”馬維武說。(完)