省教育廳近日印發《安徽省高校教師師德考核辦法(試行)》,明確了安徽省師德考核的底線、紅線,強化師德違規“一票否決”。師德考核包括平時考核和年度考核等方式,結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個檔次,將作為教師年度考核、評優評先、職務晉升、職稱評聘等的重要依據。

　　民主評議學生也參與

　　“高校教師師德考核是指按照規定的權限、標準和程序,對高校教師踐行職業行為要求和恪守職業道德情況的了解、核實和評價。” 《考核辦法(試行)》明確,高校教師師德考核對象為全省各類高等學校(包括普通本科高校、高等職業學校、成人高等學校等)中與學校建立正式聘用關系的在職教師。高校管理人員、專職科研人員、教育教學輔助人員、工勤人員、校外兼職教師等開展師德考核也可以參照執行。

　　師德考核具體考核教師在政治方向、人才培養、科學研究、學校管理、社會活動、生活作風等方面遵循職業行為準則和規范的情況,內容涵蓋堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規范、秉持公正誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會等方面。

　　省教育廳相關部門在政策解讀中透露,目前安徽省部分高校已經探索開展了師德考核工作,但此前沒有上位文件依據,考核效果差強人意。“制定《安徽省高校教師師德考核辦法(試行》,明確師德考核考什么、怎么考、考核結果怎么用,是新形勢下加強和改進高校教師職業道德建設、規范教師職業行為的迫切要求。”

　　師德考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個檔次。模范遵守師德規范,師德事跡突出,愛崗敬業,受到廣泛贊譽,在本單位能夠發揮立德樹人模范和表率作用的,師德考核可確定為優秀檔次。

　　違背師德規范,未履行崗位職責,存在嚴重師德失范行為、造成不良社會影響的,師德考核應當確定為不合格檔次。師德考核優秀檔次人數,一般不超過學校應參加師德考核人員總數的35%。

　　師德考核中學生的意見也很重要。安徽商報融媒體記者了解到,師德考核包括平時考核和年度考核等方式,年度考核一般每年開展一次,包括個人自評、民主評議、綜合評定和結果反饋。民主評議在教師自評的基礎上,一般采取同事互評、學生測評、單位考評等方式,全面考核評價教師的師德表現。

　　出現“負面清單”不能確定優秀檔次

　　師德師風一直以來備受關注。安徽商報融媒體記者了解到,教育部2018年就出臺了《新時代高校教師職業行為十項準則》,省教育廳2020年出臺了《安徽省高等學校教師師德失范行為處理辦法(試行)》,明確安徽省實行高校教師職業行為負面清單制度,各高校負責制定、發布本校高校教師職業行為負面清單。同時明確,“違背社會公序良俗,違背誠信契約精神,不履行社會服務責任和義務,產生不良影響或嚴重后果”,“通過課堂、論壇、講座、網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息”,“要求學生從事與教學、科研、社會服務等無關的事宜”,“與學生發生不正當關系,對學生實施猥褻、性騷擾”等行為都應被列入“負面清單”。

　　師德考核結果作為教師年度考核、評優評先、職務晉升、職稱評聘等的重要依據。省教育廳明確,師德考核被確定為優秀檔次的,參與各類評先評優時,同等條件下優先考慮。師德考核未被確定為優秀檔次的,年度考核不得評定為優秀。師德考核不合格的,年度考核應評定為不合格。

　　省教育廳要求高校要明確師德違規行為的投訴受理部門,公開舉報電話、郵箱、意見箱等,確保投訴渠道暢通。同時建立師德考核工作責任追究制度,高校黨委書記和校(院)長是師德考核工作的第一責任人。對在師德考核工作中敷衍應付,造成不良影響或嚴重后果的,嚴肅追究所在單位主要負責人和相關責任人的責任。