【冬奧背后的教育行思】

　　光明日報(bào)記者 周世祥

　　“一次，有位來自南方的小學(xué)生參加滑雪比賽，但買的是連體雪服，不符合比賽要求。我勸他借雪服，沒想到，他居然把昂貴的雪服一剪兩半，說‘李老師，您看這樣符合標(biāo)準(zhǔn)可以參賽了吧。’這種愿望和迫切的心情讓我很是感動。”在今年1月舉行的青年冬奧預(yù)熱活動上，著名短道速滑運(yùn)動員、我國冬奧會男子首枚獎牌獲得者李佳軍曾分享一次組織滑雪競賽的經(jīng)歷。

　　隨著北京冬奧會的舉辦，冰雪運(yùn)動的魅力讓越來越多人躍躍欲試，成為他們健康生活方式的組成部分。但冰雪運(yùn)動進(jìn)校園、進(jìn)入青少年的“運(yùn)動清單”也并非一帆風(fēng)順，場地和器材不足、費(fèi)用短缺、安全顧慮難消除，成為不少學(xué)生對冰雪運(yùn)動望而卻步的“最后一公里”。如何統(tǒng)籌資源、加強(qiáng)服務(wù)保障，讓青少年離冰雪運(yùn)動更近？記者進(jìn)行了采訪。

　　　擴(kuò)場地：因地制宜、擴(kuò)充資源，調(diào)動學(xué)生積極性

　　寒冬來臨，大雪覆蓋了位于廣袤三江平原上的黑龍江樺川縣八女英烈冷云紅軍小學(xué)校園。下課鈴聲一響，學(xué)生們拿起笤帚鐵鍬，紛紛將操場跑道和周邊的積雪清掃集中到了操場中心區(qū)域，讓那里的雪越來越厚，踩著嘎吱響——一片雪上足球場就這樣形成了。

　　據(jù)校長魯偉介紹，利用東北寒冷的氣候條件，每年這片雪上足球場就是孩子們釋放天性的樂園。屆時(shí)，每班都會把學(xué)生分成小組，組織班級內(nèi)小組、班與班、年級之間的競賽，一級一級選拔。“學(xué)校每年冬天都有雪上足球賽，而且?guī)缀跞珕T參與。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生還組成紅色雪地足球社團(tuán)，學(xué)校距離 縣里的體育場特別近， 每周 會聘請專業(yè)教練到體育場指導(dǎo)。”

　　除了雪上足球，想體驗(yàn)冰上運(yùn)動速度感的學(xué)生可以選擇滑冰，夏天練旱地輪滑，冬天則到學(xué)校附近的漁場真正上冰。“學(xué)校的速滑隊(duì)近年表現(xiàn)也很不錯，前兩天剛代表縣里參加了市級的比賽。”

　　魯偉透露，為了充分利用場地資源，學(xué)校將一部分體育課時(shí)做了調(diào)整，“我們將部分體育課集中安排到一周某一天的整個(gè)上午或者下午，如果只是45分鐘，學(xué)生穿上鞋上冰一會兒可能就該下課了，時(shí)間集中更容易出效果。學(xué)校的政教副校長就是體校速滑專業(yè)的運(yùn)動員，他會對孩子們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。”

　　隨著“雙減”政策實(shí)施，冰雪運(yùn)動也進(jìn)入了學(xué)生們的課后時(shí)間，操場上的輪滑小將多了。“我想，學(xué)校有了體育氛圍，校園才有生機(jī)活力。孩子即使智育成績不占優(yōu)勢，通過體育活動讓他們收獲樂趣，他們就會覺得學(xué)校有歸屬感，同時(shí)也更容易遠(yuǎn)離電子設(shè)備。”

　　為解決場地限制問題，應(yīng)用模擬仿真設(shè)備也是不少學(xué)校的選擇。北京市史家小學(xué)高年級部體育教師王金斗介紹，史家小學(xué)在設(shè)計(jì)體育特色課程時(shí)，為學(xué)生打造了輪轉(zhuǎn)冰、旱地滑雪課程，“雖說和真實(shí)的滑雪感受肯定有差異，但可以幫助學(xué)生理解基本的動作要領(lǐng)。每月有兩周體育課會讓外聘教練來教孩子們旱地滑冰；還設(shè)置了仿真冰壺、旱地冰球訓(xùn)練場地，讓孩子體驗(yàn)這兩項(xiàng)運(yùn)動的規(guī)則。”

　　從北國到江南，越來越多青少年加入冰雪運(yùn)動的行列。“盡管冰雪運(yùn)動相對小眾，但是不像我們想象中那般冷清，目前正越來越普及。”清華大學(xué)體育部主任劉波表示，據(jù)他觀察，近年來僅從面向青年學(xué)生的賽事來看，數(shù)量越來越多，門類越來越全。“比如1月，清華附小剛剛?cè)〉昧巳珖行W(xué)生冰球比賽冠軍，石京龍滑雪場又有首都高等學(xué)校大學(xué)生滑雪比賽舉行，清華學(xué)子也當(dāng)仁不讓。”

　　“冰雪運(yùn)動進(jìn)校園，從宣傳科普，到場地改善，力度越來越大。清華的冰球場下半年就能投入使用，北方多地甚至南方部分城市都新建了氣膜館冰場。不少家長也轉(zhuǎn)變了觀念，即使家距離冰場很遠(yuǎn)，也要親自陪孩子去練，鍛煉孩子的意志品質(zhì)。”劉波分析。

　　降開銷：聯(lián)合組隊(duì)、創(chuàng)新模式，減輕經(jīng)濟(jì)壓力

　　“從前我們是校際聯(lián)賽‘七連冠’，今年我們?nèi)〉昧耸讓帽本┦兄行W(xué)生冰球公開賽的冠軍。”說起學(xué)校冰球隊(duì)的榮譽(yù)，王金斗語氣中滿是自豪。

　　冰球運(yùn)動對抗激烈，特別講求團(tuán)隊(duì)配合，隊(duì)員們的訓(xùn)練和磨合必不可少。位于北京二環(huán)內(nèi)核心地區(qū)的史家小學(xué)不具備場地條件，學(xué)校采取參與學(xué)生共同籌款、學(xué)校派出體育教師專人負(fù)責(zé)管理的模式，利用朝陽區(qū)一家俱樂部的場地資源，讓每個(gè)學(xué)生參加的成本更低廉，訓(xùn)練效果更好。

　　“如果只是‘玩玩’，可能還好些，如果要培養(yǎng)一門特長，一年需要十來萬元也是有可能的。從配裝備到租場地、請教練，一般的工薪階層承擔(dān)起來還是有些壓力。為什么費(fèi)用高？本質(zhì)上還是資源少，比如北京比較標(biāo)準(zhǔn)的冰場幾乎能數(shù)得出來。所以就出現(xiàn)惡性循環(huán)：冰場少、參與人少，有資質(zhì)、高水平的教練也少，師資很緊張，按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，‘物以稀為貴’。”史家七條小學(xué)一位長期帶隊(duì)的負(fù)責(zé)人分析，“對于家長而言，即使不論費(fèi)用問題，自己和孩子堅(jiān)持下來也不容易。冰雪項(xiàng)目通常很難在家附近找到訓(xùn)練資源，不少孩子要訓(xùn)練到晚上10點(diǎn)以后，訓(xùn)練場次早的，經(jīng)常要放學(xué)后在車上寫作業(yè)、在路上把飯吃了，孩子苦家長也苦，沒有毅力其實(shí)很難堅(jiān)持。”

　　該負(fù)責(zé)人分析，帶動更多孩子上冰雪，首先需要營造體育氛圍，而對很多小規(guī)模學(xué)校來講，由于學(xué)生基數(shù)本來就小，開展冰雪運(yùn)動的難度其實(shí)更大。在各級教委的組織下，鼓勵多個(gè)學(xué)校聯(lián)合組隊(duì)參賽，能吸引更多孩子參與。史家教育集團(tuán)發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢集體組隊(duì)，將分校有冰球愛好或特長的孩子發(fā)掘出來，在組隊(duì)人員上就有了保證，租場訓(xùn)練也給家長減輕了負(fù)擔(dān)。“比如一場3000元，大家成本均攤，人多壓力就會小一些。”

　　“的確，從經(jīng)濟(jì)上講冰雪運(yùn)動的參與成本相較籃球、羽毛球等普遍會高一些，一方面未來要有更多政策支持鼓勵更多冰場‘開起來’，增加資源供給，另一方面也要提升服務(wù)質(zhì)量。”劉波表示，歐美地區(qū)冰雪運(yùn)動同樣屬于“高消費(fèi)”，卻有很多青少年選擇參與，且體驗(yàn)感更好。“我國目前總體來講，體育消費(fèi)的平均水平還比較低，參與冰雪項(xiàng)目的人多了之后可以起到拉動體育消費(fèi)、適當(dāng)增加居民體育支出，進(jìn)而合理促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。”

　　“下一步，可以進(jìn)一步推廣建設(shè)更多氣膜式冰場，充分利用社會場地拓展資源，更多推廣模擬訓(xùn)練的形式，利用新科技手段擴(kuò)大參與面。”劉波分析。

　　護(hù)安全：科學(xué)訓(xùn)練、推廣保險(xiǎn)，讓參與者更有保障

　　“雖說現(xiàn)在大力推廣校園冰場，校園能夠有空間設(shè)冰場的本來不多，即使能騰出空間，平時(shí)的安全維護(hù)、運(yùn)行保障成本也很高，校方也會因?yàn)槿松戆踩虼嬖谝欢ǖ念櫦伞！笔芳移邨l小學(xué)冰雪運(yùn)動帶隊(duì)負(fù)責(zé)人表達(dá)了顧慮。

　　學(xué)生上冰雪是否有安全保障？這一問題不僅困擾學(xué)校，也更困擾學(xué)生和家長。“我們每周大概有3次訓(xùn)練，帶隊(duì)教師都會全程跟隨，首先保障學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)、維持場上紀(jì)律，同時(shí)負(fù)責(zé)比賽賽務(wù)、聯(lián)絡(luò)和一些日常管理。”王金斗表示，“冰球比賽是團(tuán)隊(duì)合作，根據(jù)學(xué)生們的技術(shù)水平差異必然會有一些集體性的調(diào)整、安排，大部分家長都積極配合，表示理解、支持，這種大局觀也讓我十分感動。”

　　對于冰雪運(yùn)動的安全問題，魯偉表示，剛開始推廣時(shí)家長確實(shí)有擔(dān)憂，但學(xué)校會給學(xué)生在裝備上配足保護(hù)，如護(hù)膝、護(hù)肘、手套、頭盔等，另外孩子們通過各種方式投過意外傷害保險(xiǎn)，所以還是有充分保障的。“訓(xùn)練有專業(yè)的人士指導(dǎo)，但是偶爾難免磕磕碰碰。前段時(shí)間有個(gè)孩子在滑輪滑時(shí)胳膊骨折，老師有些歉意，家長卻安慰老師，有意外是正常的。后來學(xué)生打了石膏，家長啥話都沒說，讓我們特別感動，我們覺得只要工作開展好，（面對問題）也挺有底氣的。”

　　史家七條小學(xué)一位體育組教師告訴記者，參加冰協(xié)組織比賽、俱樂部訓(xùn)練都會有強(qiáng)制性參加保險(xiǎn)的要求，學(xué)校也會為學(xué)生上意外傷害險(xiǎn)，參加區(qū)級、市級比賽也會有檢查，不參保就不能參賽，是“硬杠桿”。

　　劉波表示，對于安全問題，首先需要保險(xiǎn)等制度更完善，其次， 還是要遵循循序漸進(jìn)的過程，科學(xué)訓(xùn)練。“初學(xué)者或者已經(jīng)熟練掌握技巧的‘老手’，都不太容易出問題。 往往是稍微會點(diǎn)、剛能體會到冰雪運(yùn)動樂趣的人，沒能完全熟練，最容易出安全問題。所以訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，起步時(shí)一定要 把基礎(chǔ)打牢。”

　　“此外，不少家長有個(gè)誤區(qū)，把運(yùn)動傷害的危害看得過重，”劉波分析，“運(yùn)動受傷和生病性質(zhì)不同，生病確實(shí)不好，可能說明身體虛弱；而運(yùn)動傷害即使優(yōu)秀運(yùn)動員也常發(fā)生，可能康復(fù)治療得耽誤點(diǎn)時(shí)間，這一期間生活上不太方便，但它不會影響孩子整個(gè)身體發(fā)育成長的過程。所以，不能因?yàn)楹⒆邮芰艘淮蝹筒蛔屗^續(xù)參加冰雪運(yùn)動了。從受傷中站起來，重新參與運(yùn)動，對孩子也是很好的挫折教育。”