作者：何　娟

　　明確“國家大力發(fā)展職業(yè)教育”，提出“職業(yè)教育實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會參與”，要求“各級人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃”……十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過的新修訂的職業(yè)教育法，已于5月1日起施行。新修訂的職業(yè)教育法內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條，增加“職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“職業(yè)教育的教師與受教育者”和“法律責(zé)任”三章，內(nèi)容更加充實(shí)，對推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會，具有重要意義。

　　職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。當(dāng)前，我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所，在校生超過3000萬人。同時(shí)，職業(yè)教育發(fā)展也面臨新形勢、新要求。從立法層面完善職業(yè)教育體系和管理體制，勢在必行。

　　“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功。”針對社會上存在的對職業(yè)教育的偏見和認(rèn)識誤區(qū)，新修訂的職業(yè)教育法首次明確，“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并規(guī)定“職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會”。這有利于塑造社會共識，提升職業(yè)教育認(rèn)可度。同時(shí)，職業(yè)教育離不開產(chǎn)教融合、校企合作。新修訂的職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育必須堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”，并規(guī)定對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的企業(yè)給予獎勵、稅費(fèi)優(yōu)惠等。這有利于深化企業(yè)參與職業(yè)教育、發(fā)揮其在校企合作中的作用。可以說，新修訂的職業(yè)教育法將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)了法治基礎(chǔ)。

　　推動職業(yè)教育發(fā)展，涉及理念轉(zhuǎn)變、制度創(chuàng)新、體系構(gòu)建、政策配套等方方面面，是一個(gè)系統(tǒng)工程。營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，需要法律的有力托舉，也離不開相關(guān)各方的共同努力。從國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，到中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》；從穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，到上線國家職業(yè)教育智慧教育平臺……近年來，我國推出了一系列硬招實(shí)招，促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。以新修訂的職業(yè)教育法施行為契機(jī)，相關(guān)主體協(xié)同配合、同向發(fā)力，進(jìn)一步完善職業(yè)教育保障制度和措施，定能推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　習(xí)近平總書記在致信祝賀首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會舉辦時(shí)強(qiáng)調(diào)：“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。”加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，才能培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。在新的偉大征程上，職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。大力發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，我們就一定能讓各行各業(yè)人才薈萃、繁星璀璨，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才和技能支撐。（何　娟）