光明日報記者 靳曉燕 周世祥 鄧暉

　　2月13日，對多地中小學生而言，是漫長的居家學習生活結束，更是春季校園生活的開啟。

　　關鍵詞：如期開學

　　在北京市東城區(qū)光明小學（低年級部），校門口設置了由紅色布條串起的引導樁，引導從校門兩側人行道來校的學生有序進校。校門里，值班的學校老師和同學們挨個打招呼，引導他們有序步入教學樓。

　　在北京第二實驗小學（王府校區(qū)）門口，家長志愿者上崗：幫家長們接過車上的孩子，取下書包，拉著小手，來到校門口。

　　走過一條由寓意著學校“養(yǎng)德、養(yǎng)行、養(yǎng)身、養(yǎng)智、養(yǎng)心”文化的“五養(yǎng)”兔圍簇的紅毯路后，北京市昌平區(qū)城北中心小學的孩子們收到了學校精心準備的“開學禮”——一張駛向未來的“夢想車票”。在一列車身上標注著“養(yǎng)好習慣之根，正好人生之本”字樣、由“小學站”駛向“夢想站”的“養(yǎng)正號”列車旁，教師代表和學生代表向每一位學生鄭重地遞上“車票”，并邀請他們在車票上寫下“我與祖國共成長——我的2035目標”，以及為實現(xiàn)目標要養(yǎng)成的好習慣，幫孩子一起為新學期明確方向、錨定目標。

　　光明小學一年級學生家長包先生表示，希望孩子盡快融入線下校園生活。“新學期希望孩子能保持好的成績，也希望在生活上能更加自立。這學期學校課后服務可能也會恢復常態(tài)了，期待不僅有指導學生作業(yè)和托管服務，還能有更多特色課后服務課程，如體育、藝術方面的小組活動，能讓孩子學到更多的本領，交到更多朋友。”

　　關鍵詞：健康安全

　　春季學期，也是疫情防控“乙類乙管”后的首個新學期。

　　北京市疾控中心提醒學生和家長在開學前七天做好每日自我健康監(jiān)測，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、嗅覺味覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結膜炎、肌痛和腹瀉等11類癥狀，要及時進行抗原或核酸檢測。如確認感染新型冠狀病毒，須必須向學校如實報告，并延遲返校，不帶病到學校工作和學習。在學生們接收返校的通知里，都有做好開學前一周的健康監(jiān)測和疾病預防的提示。

　　“又能見到老師同學還是比較激動的。”北京市109中學一位初二年級學生告訴記者，“老師在開學前反復提示我們，要戴好口罩，保持衛(wèi)生習慣，確保個人身體健康。”

　　“做好自身健康第一責任人”成為不少學校開學第一課的一項主要內容。北京市東城區(qū)分司廳小學邀請東城區(qū)青少年健康中心的工作人員，傳授健康防護小妙招，健康開啟新學期。北京市第二中學的校醫(yī)介紹了“乙類乙管”條件下校園防疫的各項防疫措施，嚴格落實自身健康第一責任人的要求，保障師生健康。

　　“我們加強與學校周邊醫(yī)療機構的合作。開學前，我們已經(jīng)完成了全體師生健康狀況的摸排和監(jiān)測，第一時間了解特殊學生并加以關注。”萬泉小學校長朱郁告訴記者，新學期，學校還將對老師及學生群體分別進行相關培訓，讓大家樹立“健康第一責任人”的觀念，預防在先，繼續(xù)保持科學佩戴口罩、勤洗手等習慣。

　　“如果孩子在校有發(fā)熱或其他身體異常的情況，我們會通知家長，學生暫緩到校，癥狀消失后再到校學習，不帶病上學。”北京市東城區(qū)東四七條小學相關負責教師表示，面對“陽康”后學生的身體情況，體育課會采取恢復鍛煉為主的鍛煉模式，適當降低學生的運動強度，讓孩子們逐漸恢復體能，更好地進入狀態(tài)。

　　　關鍵詞：心理調適

　　“今天，我們又重逢于校園。你們是不是有很多寒假趣聞要和同學們分享，你們是不是有很多新學的技能要展示……”開學第一天，久違的“彩虹老師”的聲音又從校園廣播中輕輕流淌而出，撫平了剛剛返校的孩子們心頭的那抹緊張，帶來了暖暖的慰藉。

　　“彩虹老師”是北京萬泉小學心理教師佟會敏。疫情居家學習期間，她和同事們一直以微信公眾號推送、電話訪談的形式關注著孩子們的心理健康，也深知孩子們的困擾所在。“開學伊始，我們最想幫闊別校園已久的孩子們做的就是‘拉近’，拉近學校與孩子的關系，拉近孩子們彼此之間的關系，在拉近中讓孩子們重建學習的秩序感和生活的可控性。”佟會敏介紹，開學第一天，學校利用作業(yè)點評、表彰活動等形式積極鼓勵孩子，幫其點燃學習動力，按下新學期的“啟動鍵”，“開學后，學校還將通過班會課、心理周等活動，努力培養(yǎng)學生積極樂觀的學習及心理品質。”

　　今年春季中小學開學由屬地教育部門統(tǒng)籌安排，主要集中在2月初元宵節(jié)前后到15日之間開學。

　　寧波市北侖區(qū)岷山學校的開學日是2月8日。考慮到孩子們在居家的這段時間里，無論是生活上還是學習上，都相對比較放松，要適應緊張的校園學習生活，心理上一下子肯定無法接受。學校根據(jù)學生的實際情況，設定了為期一個星期的“開學預熱期”，在“預熱期”階段，教師和家長主要引導孩子做好調節(jié)和適應，開啟“安全解壓閥”。

　　面對疫情形勢發(fā)展帶來的師生心理變化，東四七條小學今年專門聘請了專業(yè)心理教師，加強心理輔導：一是定期給學生開設心理輔導課，并利用校園廣播等時間進行輔導。二是為老師進行開學前心理輔導培訓、心理講座。針對特殊的個案、個例，也會把專家請到校園心理咨詢室，做疏導和調整。

　　關鍵詞：愛與珍惜

　　校園又充滿了活力。

　　以跨欄、好運大鼓、幸運大轉盤、套圈、制作祈福紅繩等節(jié)日游戲為主線，北京市東城區(qū)春江幼兒園在充滿自信和歡樂的氛圍下，為新學期畫上一道幸福的“起跑線”。北京市東城區(qū)前門小學的同學們設計了心愿卡，為2023年的自己許下心愿，并一起大聲喊出：2023，你好！

　　重返校園，和師友當面聊天，可以在球場上奔跑，在實驗室里做實驗，在圖書館里看書。“如果條件允許，我們還將提供豐富的校外實踐機會。學校根據(jù)不同年齡段，安排學農、學工、學商、鄉(xiāng)村社會實踐、志愿服務等實踐類課程或活動，讓同學們在勞動中觀察社會、了解社會，思考個人與社會發(fā)展的關系，以期獲得成長。”北京四中開學前致同學和家長的一封信中談到，學生不是孩子的唯一身份，成績不是評價孩子的唯一指標。每一個人都渴望愛、理解、尊重和肯定。讓孩子們因為我們而懂得愛，因為我們而珍視生命和生活的價值，因為我們而獲得幸福，才是我們要共同努力的方向。

　　將感恩之心轉化為開啟新學期的動力，努力學習知識，科學鍛煉身體，積極與人交流，更加陽光、健康地成長。“我要用積極進取的學習態(tài)度去求知探索，用謙遜寬容的胸懷與人相處，努力做一個有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年。”北京市第一五六中學高三學生賈梓涵說。