在發(fā)布會上，西藏自治區(qū)教育廳黨組成員、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會常務(wù)副主任采守寬回答了記者的提問，就教育人才“組團(tuán)式”援藏工作開展情況進(jìn)行介紹。

　　2016年教育部等四部委啟動實施教育人才“組團(tuán)式”援藏工作，2019年中央組織部把“組團(tuán)式”援藏教育人才納入援藏干部人才選派總體計劃，17個對口支援省市已累計派出2100余人次教育援藏人才以組團(tuán)方式對口支援西藏21所中小學(xué)校。

　　八年來，各援藏團(tuán)隊不忘初心、牢記使命，始終聚焦西藏教育高質(zhì)量發(fā)展主題，充分發(fā)揮傳幫帶輻射帶動作用，受援學(xué)校各項事業(yè)取得了明顯進(jìn)步，輻射帶動全區(qū)教育質(zhì)量不斷提升，較好實現(xiàn)了支援一所學(xué)校、示范一個地區(qū)的目標(biāo)。

　　八年來，各受援學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)交往交流交融。著力營造以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為主題的校園文化，用新西藏發(fā)展成就啟發(fā)教育學(xué)生，讓“靜態(tài)”的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育理論與“動態(tài)”的社會生活有機(jī)結(jié)合；開展教學(xué)示范引領(lǐng)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。探索推動課堂模式由“優(yōu)質(zhì)課堂”向“深度課堂”轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教學(xué)方法200余項。采取“送教下鄉(xiāng)”“送培到校”等多種方式，受援學(xué)校與各縣（區(qū)）學(xué)校建立常態(tài)化合作交流機(jī)制；強化教師培智鑄魂，培育高素質(zhì)教育人才隊伍。援藏人才發(fā)揮“傳幫帶”示范引領(lǐng)作用，堅持“請進(jìn)來”“走出去”同向發(fā)力，幫帶本地教師2500余名、團(tuán)隊150多個。同時選派了八批次共2400余名西藏骨干教師和學(xué)科帶頭人赴對口支援省市開展為期一年的跟崗培訓(xùn)，學(xué)員返崗后均很好地發(fā)揮骨干作用，為西藏打造了一支帶不走的骨干教師隊伍。

　　針對醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏成效問題，西藏自治區(qū)衛(wèi)生健康委黨組成員、副主任郭珞在答記者問環(huán)節(jié)表示，2015年8月，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在深入總結(jié)對口援藏經(jīng)驗基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性作出醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏的決策部署，由國家衛(wèi)生健康委和對口支援省市組團(tuán)選派醫(yī)療骨干，支持自治區(qū)人民醫(yī)院和7地市人民醫(yī)院的建設(shè)。2021年又將組團(tuán)受援范圍拓展到13家重點縣人民醫(yī)院。截至目前，184家支援醫(yī)院派出10批近2000名專家支援自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。經(jīng)援受雙方不懈努力，取得顯著成效。

　　在醫(yī)院管理方面，他們堅持“以省包院、以院包科、組團(tuán)幫扶、共同發(fā)展”，幫扶醫(yī)院科室數(shù)量每年約125個，累計開展新項目、新技術(shù)4400多項，打包“移植”先進(jìn)經(jīng)驗1800多項，填補西藏自治區(qū)醫(yī)療技術(shù)空白2500多項，建成7家三甲醫(yī)院；在人才隊伍建設(shè)方面，他們培養(yǎng)4800多名本地醫(yī)務(wù)人員，參加跟崗學(xué)習(xí)及各種學(xué)術(shù)交流年均5千余人；在醫(yī)療服務(wù)方面，“1+7”醫(yī)院門診量比受援前翻一番，三四級手術(shù)年均14000多臺，危重病人搶救成功率接近90%，援受雙方遠(yuǎn)程會診3600多次；五大中心建設(shè)方面，已建設(shè)各級“五大中心”（胸痛中心、卒中中心、創(chuàng)傷中心、危重孕產(chǎn)婦救治中心、危重兒童和新生兒救治中心），國家級17個，自治區(qū)級8個，地市級9個，重點專科能力持續(xù)增強。

　　經(jīng)過不懈努力，全區(qū)孕產(chǎn)婦死亡率為38.63/10萬，嬰兒死亡率為5.37‰，住院分娩率為99.15%，人均期望壽命72.19歲，均達(dá)到歷史最好水平。這些成效是格局性、歷史性的，醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。