關(guān)上房間門，打開電腦，林羽開始了一天的線上課程。

　　“從17日學(xué)校‘線上開學(xué)’到現(xiàn)在，我正在努力適應(yīng)這樣的上課方式。”在北京某高校就讀大三的林羽表示，和以往的課程安排相比，自己的部分課程取消了，一部分是直播課，還有一部分是學(xué)習(xí)老師準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)材料。

　　說起這幾天的體會(huì)，林羽表示：“直播課程還是跟教室里不一樣，我們用的授課軟件比較小眾，暫時(shí)沒有經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，但是大家是沒有聲音的，只有老師在說，感覺學(xué)習(xí)的氣氛沒有在學(xué)校里那么活躍。另外，在家上課容易受到很多干擾，也容易犯困，還是會(huì)影響上課效果的。”

　　就讀浙江某高校的何玲同樣迎來了“線上開學(xué)”，這幾天，她不得不在7個(gè)直播App中切換，以完成各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)。“我們這學(xué)期課比較多，不同的課程使用不同的App，還有不同的簽到方式，有時(shí)候甚至進(jìn)錯(cuò)了群，簽錯(cuò)了到。我還是懷念學(xué)校里的日子”。

　　受疫情影響，不少高校在這段時(shí)間選擇“線上開學(xué)”。對(duì)于不少大學(xué)生來說，原本的歸校日期延后，不得不在學(xué)習(xí)資料欠缺、學(xué)習(xí)狀態(tài)不足的情況下迎接新學(xué)期的課程。如何調(diào)整和規(guī)劃這段日子，是每一個(gè)高校學(xué)生和老師都需要面對(duì)的問題。

　　對(duì)此，東北大學(xué)校長(zhǎng)趙繼在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，大學(xué)生在這段時(shí)間應(yīng)安排好因人而異的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提升獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　“大學(xué)生們應(yīng)及時(shí)和老師們保持聯(lián)系，并利用這段時(shí)間提升自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。此外，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的評(píng)估，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這段時(shí)間還是一個(gè)閱讀的好機(jī)會(huì)，大學(xué)生要利用這段時(shí)間增加閱讀量，我也希望老師們可以給同學(xué)們提供相應(yīng)的閱讀清單。”趙繼說。

　　趙繼表示，除直播授課，不少高校還有研究討論等多樣的授課方式，大學(xué)生可以利用這段時(shí)間鍛煉團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，大學(xué)生還可以通過這段時(shí)間進(jìn)行生命教育、健康教育，并提高自己對(duì)于社會(huì)治理等方面的思考。

　　而在北京大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)傅綏燕看來，在這段時(shí)間大學(xué)生最重要的是需要平衡好生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　“有同學(xué)告訴我，他特別想回學(xué)校、特別想上學(xué)，我可以理解。在家里的時(shí)候，學(xué)習(xí)和生活是分不開的。同學(xué)們想要有像學(xué)校里一樣特別安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境可能很難，但我們可以學(xué)習(xí)怎么跟家人相處，學(xué)習(xí)怎么在特殊時(shí)期以一種良好的心態(tài)來應(yīng)對(duì)各種困難，不讓時(shí)光虛度，我認(rèn)為這是一種更廣義的學(xué)習(xí)。”傅綏燕說。

　　傅綏燕說：“我期待年輕人通過這段時(shí)間能獲得一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也得到成長(zhǎng)。他們?nèi)绻腥魏涡睦淼摹W(xué)習(xí)上的困惑和需要，希望他們能夠主動(dòng)地跟老師、輔導(dǎo)員取得聯(lián)系、尋求幫助。”