“習(xí)近平總書記的回信，既體現(xiàn)了對西藏各族群眾、對西藏青年的關(guān)心和愛護(hù)，更是對我們的激勵，給予了我們前進(jìn)的動力。”“我們雖然沒有學(xué)醫(yī)，但身為農(nóng)院學(xué)子，我們的心始終同湖北人民、武漢人民在一起。”……這幾日，西藏農(nóng)牧學(xué)院“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上的“熱點話題”，就是習(xí)近平總書記給在首鋼醫(yī)院實習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的回信，積極的討論、熱烈的交流，一言一語都是西藏高校廣大師生的心聲。

　　西藏農(nóng)牧學(xué)院黨委書記、副院長云丹加措在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”網(wǎng)絡(luò)平臺上留下了這樣一段話：“習(xí)近平總書記的回信，是繼致西藏民族大學(xué)建校60周年賀信、給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信后，給予我們的又一重要遵循和行動指南。”在接受記者采訪時，云丹加措表示，一定要緊密結(jié)合西藏高等教育發(fā)展實際，深刻把握培育和弘揚社會主義核心價值觀的時代要求，鼓勵和引導(dǎo)青年學(xué)生牢記總書記囑托，珍惜大好學(xué)習(xí)時光，努力提升綜合素質(zhì)。西藏農(nóng)牧學(xué)院廣大學(xué)生尤其要以新冠肺炎疫情中沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)工作者為榜樣，練就過硬本領(lǐng)，到祖國最需要的地方去，學(xué)以致用、造福基層、服務(wù)人民，為決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化西藏貢獻(xiàn)力量。

　　連日來，西藏各高校師生采用不同的方式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要回信精神，表達(dá)內(nèi)心的激動和幸福之情。

　　“在藏歷新年來臨之際，我們收到了習(xí)近平總書記的回信，感到既幸福又鼓舞，作為西藏民族大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師，我們一定要認(rèn)真做好學(xué)生的基本功教育，培養(yǎng)他們救死扶傷精神，引導(dǎo)他們回到西藏基層工作奉獻(xiàn)，培養(yǎng)靠得住、用得上、下得去、留得住的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。”在看到習(xí)近平總書記的回信時，西藏民族大學(xué)教授、全國優(yōu)秀教師童曉鵬內(nèi)心倍感溫暖，那樣親切的字語，那樣殷殷的情感，也讓他倍感責(zé)任在肩。

　　責(zé)任扛在肩，使命在召喚。習(xí)近平總書記的重要回信，情真意切、催人奮進(jìn)。“這不僅僅是一封回信，也是一份囑托，更是一份激勵。我們要按照習(xí)近平總書記的希望和要求，努力鍛煉臨床基本功，樹立為西藏醫(yī)療事業(yè)奮斗的信心和決心，堅守醫(yī)護(hù)人員的初心和使命，做一名人民群眾信賴的醫(yī)護(hù)人員。”受到回信精神鼓舞，西藏民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部2017級護(hù)理專科班學(xué)生晉美更加堅定信心，決心把自己所學(xué)的護(hù)理知識送到西藏最基層的衛(wèi)生所，讓廣大農(nóng)牧民群眾享受到專業(yè)、科學(xué)的醫(yī)學(xué)護(hù)理。

　　同樣的信心也在西藏藏醫(yī)藥大學(xué)藏醫(yī)系2015級藏醫(yī)3班朗松拉姆身上傳遞。朗松拉姆目前正在實習(xí)，除了正常的實習(xí)工作外，她每天關(guān)注最多的就是全國抗擊新冠肺炎疫情的進(jìn)展情況。“通過這次戰(zhàn)‘疫’，我覺得我們必須繼承好、發(fā)展好、弘揚好藏醫(yī)藥這一祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，以頑強(qiáng)斗志和專業(yè)精神做人民健康的守護(hù)者，決不辜負(fù)總書記的諄諄教誨。”朗松拉姆覺得現(xiàn)在最要緊的就是把回信精神內(nèi)化于心、外化于行，以仁心仁術(shù)贏得群眾的信賴與認(rèn)可。

　　習(xí)近平總書記的重要回信，不僅讓西藏高校師生感受到了激勵和動力，也讓他們常懷一顆感恩的心。“我們在西藏工作生活，要知道今天的美好生活是從哪里來的，要知道感恩，把‘老西藏精神’發(fā)揚下去，代代相傳。我們要珍惜和維護(hù)好目前經(jīng)濟(jì)社會長足發(fā)展和長治久安的良好局面，練好自身本領(lǐng)，守好初心，在社會實踐中發(fā)揮自己的價值。”西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師張艾平說道。