近日，四川、重慶近百所中學校長走進川大，出席“川渝百所高中進川大——高中人才培養與高校人才選拔對接高峰論壇”，討論高中如何為高校培養人才、高校如何吸引優秀的學生。

　　為何聯手高校和高中缺乏交集，培養目標不同 

　　四川大學校長李言榮在論壇開幕式上說，把高中校長請進校園，彼此交流，才能讓高中校長知道大學是如何培養人才的；同時高校也能夠了解到高中的需求。通過雙方的合作，共同為國家發展和社會進步培養一流人才。

　　論壇上，有高中校長做了一個比喻：高中和高校是兩個相切卻又不相交的圓，相切的一瞬間只在高考，其他時間都在各自的軌道上運行，沒有交集。

　　還有校長提到，有些高中“學霸”進入大學之后便迷失了方向，進了名牌大學之后被勸退的學生并非個案。高中階段采用應試教育，學習的目標就是為了高考，機械、重復地做題，大大挫傷了學生的創新積極性，進入高校之后便開始“報復性休息”。

　　成都市華西中學校長文波認為，傳統的考試方式，只能考出學生的數理能力、記憶能力，學生的創新能力是較難通過試卷體現的，而大學要培養的是學生自我學習能力和創新能力。

　　如何聯手開展高中職業規劃，共建優質生源基地 

　　雙方該如何聯手？近年來，“高中職業規劃”課程在一些條件成熟的學校開展。“大學是為社會培養人才的，高中是為大學培養人才的。因此，高中和大學之間的人才培養目標應該是一致的。”成都四中校長田間表示。

　　不久前，中國科學技術大學與成都七中協商共建“優質生源基地”，該校校長助理周叢照教授表示，高校有義務發揮自己的學術資源優勢，協助中學提高辦學質量，共同為國家培養人才。成都七中校長易國棟認為，中學應該根據現代教育的發展規律，按照高水平創新人才培養的要求，樹立大教育的觀念，深入進行教育教學改革，走教育創新之路。

　　此前，四川大學附屬中學也被四川大學授予了“優質生源基地”。川大附中校長米云林稱，學校運用“核心問題教學模式”，鼓勵學生積極參與綜合實踐活動課程，把課本知識與綜合實踐有機結合，實現學生的成人和成才。川大方表示，川大將在中學拔尖創新人才培養方面提供優質智力資源，為川大附中培養更多研究型人才助力。