近年來，針對西藏自治區(qū)教育工作的特殊性，各市地行政部門聘任了部分優(yōu)秀教師、特別是中小學校級領(lǐng)導到教育行政部門任職。部分縣區(qū)聘任了部分優(yōu)秀中小學校長擔任教育局局長，他們在教育行政管理的崗位上，遵循教育規(guī)律，為推進教育改革發(fā)展作出了積極貢獻。但因在具體工作實施過程中，被聘任到市地教育行政部門、縣區(qū)教育行政部門工作的中小學校長身份上仍然屬于事業(yè)編制，且屬于聘任干部，且這些本身比較優(yōu)秀的教育干部，在聘任單位不屬于正式在編人員，在原工作單位不屬于在崗干部，在年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉級、職務(wù)晉升上均處于劣勢。特別是，在職務(wù)晉升上，因?qū)儆谑聵I(yè)編制、且屬于聘任人員，縣（區(qū)）級后備干部推薦時往往無法正常推薦，影響了聘任干部的工作積極性，堵住了優(yōu)秀中小學校長職業(yè)道路的上升空間和上升渠道。

　　西藏自治區(qū)政協(xié)委員、區(qū)電教館資建辦主任貢嘎頓珠建議，自治區(qū)應(yīng)盡快出臺優(yōu)秀基層中小學校長到教育行政部門任職的相關(guān)政策措施及相關(guān)規(guī)章制度，特別是基層優(yōu)秀中小學校長到教育行政部門任職可以直接任命。同時，到縣區(qū)教育局任書記或局長、到市地教育局任職科長的優(yōu)秀中小學校長，建議按照任職年限、工作實績等考核情況直接納入后備干部，考核優(yōu)秀的直接提拔使用。