圖為西藏自治區阿里地區日土縣熱角村的大學生格桑曲珍，四周種滿班公柳的籃球場是她在村里最愛的去處。楊程晨 攝

　　正值大學暑假，格桑曲珍從哈爾濱回到阿里日土縣，一邊陪伴家人，一邊為第二個學期做著準備。自小生活在藏北邊境地區，外面的世界對這個靦腆的19歲藏族女孩而言，繁華得有些目不暇接。

　　即使才讀完一年級，她似乎格外確定：“我學的是幼師，畢業后就想回村里當幼兒園老師。”

　　由3個組組成的熱角村，2018年起才擁有自己的幼兒園，過去適齡兒童需到縣里就讀。如今2間幼兒園各自擁有2位由縣教育局指派的教師。即便已有較大變化，在格桑曲珍看來，師資匱乏仍是家鄉教育發展的障礙。

圖為西藏自治區阿里地區日土縣熱角村。楊程晨 攝

　　2020年春天，在拉薩讀高中的格桑曲珍考上了黑龍江農墾職業學院的學前教育專業。9月開學，她只身從中國的最西面前往東北繼續求學。

　　師范專業免除學費讓格桑曲珍的家庭僅需承擔其生活及交通開銷。在自治區外念大學，大一結束便可橫跨祖國東西回家，阿里過去的大學生不敢奢望。

　　“(哈爾濱)天黑得很早，與在阿里相比，好像白天的時間變短了。”她說，東部省市有和自己想象類似的地方，更多的是大開眼界。周邊同學對這位來自阿里的女生有許多好奇，一些提問讓她意識到很多人向往西藏，但同時對這個“遙遠的地方”了解不多。

　　這也讓格桑曲珍更加堅定畢業后建設家鄉的初衷，“尤其老師這個職業可以影響更多的人”。被問到熱角村當務之急需要的改變是什么？“我想讓每家每戶都有自來水，每天都能洗上熱水澡。”她回答。

　　格桑曲珍成長的村莊位于阿里西北部，距離日土縣城約60公里、背靠班公湖，以種植班公柳在西藏聞名。村里以此成立苗圃合作社，大范圍養殖這一在高寒戈壁也能頑強生長的喬木植物。

　　村籃球場旁的一片班公柳灌木叢，在高原的夏季更顯茂密。格桑曲珍指著前方對中新網記者說，遠眺的風景百看不膩，這里是她在村子里最喜歡的去處。

　　格桑曲珍與村里的朋友們見證著苗圃園規模不斷壯大，曾經低矮的班公柳茁壯生長。年輕人們如今的想法不謀而合，格桑曲珍透露，與在各地讀書的同學聊天，發現大家都希望學有所成后服務家鄉，很多人還表示愿意畢業后直接回村工作。

　　據介紹，熱角村的戶籍人口有640多人，其中與格桑曲珍一樣的在讀大學生有37名。村駐村工作隊第一書記蔡勇對記者說，對年輕人見過世面、想繼續出外打拼的想法能理解，但家鄉的建設同樣離不開年輕人。