連日來，針對(duì)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，甘肅各高校迅速推出疫情防控措施，校園實(shí)行封閉管理，全面啟動(dòng)線上教學(xué)。戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)，師生牽手“云端”，架起了傳授真知的溫情橋梁，在竭力阻斷疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，確保了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量同步有序進(jìn)行。

　　彈幕發(fā)送、語音連線、投票評(píng)選……西北民族大學(xué)為保障線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效，該校教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立了一支由120名志愿者組成的線上教學(xué)服務(wù)工作組，利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)工具、評(píng)價(jià)指標(biāo)等推薦給授課教師，對(duì)全校線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)。

　　線上教學(xué)如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心，增強(qiáng)課堂師生互動(dòng)？甘肅中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院副院長(zhǎng)邵晶介紹，“我們要求教師在線上教學(xué)時(shí)，通過各種方式督促和督查學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度參與線上學(xué)習(xí)，并把控授課節(jié)奏，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通、答疑解惑，達(dá)到將來轉(zhuǎn)線下教學(xué)之后盡量‘不熱剩飯’的效果”。

　　黑板、粉筆，公式、圖表，推導(dǎo)、演算……這是大家對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的印象。線上教學(xué)如何開展，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果？蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師雷鵬采用翻轉(zhuǎn)課堂的模式，先錄制教學(xué)視頻，再隨時(shí)觀察學(xué)生的觀看進(jìn)度和反芻比，對(duì)于特別重要的典型問題或共疑點(diǎn)則在下一節(jié)課視頻的錄制中給大家重點(diǎn)講解說明。

　　“我們看見，那些護(hù)目鏡后面的眼睛，含著淚，也含著溫暖。那頭名叫‘德爾塔’的怪獸，正在萬民合力的圍堵下，無處逃竄……”近日，河西學(xué)院文學(xué)院教授何茂活在線上與學(xué)生分享自己創(chuàng)作的抗疫詩，引發(fā)了學(xué)生的共鳴。

　　疫情當(dāng)前，甘肅各高校紛紛以疫情防控為“教科書”，使戰(zhàn)“疫”成為“活教材”，推進(jìn)線上教學(xué)課程思政全覆蓋，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)，提升政治認(rèn)同和文化自信。同時(shí)，精心挖掘各課程蘊(yùn)含的思政元素和育人功能，實(shí)現(xiàn)“課程”與“思政”有機(jī)融合，變“加法”為“乘法”。

　　前不久，甘肅省委教育工委、省教育廳推出了“同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政課”，邀請(qǐng)11位主講嘉賓結(jié)合自身工作實(shí)際，講述戰(zhàn)“疫”一線的感人故事。他們中有甘肅省第一批援助湖北醫(yī)療隊(duì)重癥救治組隊(duì)員，有奮戰(zhàn)在一線的教育系統(tǒng)干部，也有主動(dòng)請(qǐng)纓、勇挑重?fù)?dān)的護(hù)士……

　　甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院大三學(xué)生陳蓓蓓在學(xué)校發(fā)出招募志愿者通知后，第一時(shí)間就寫下了“請(qǐng)戰(zhàn)書”，她說：“觀看了該課后，更加堅(jiān)定了我當(dāng)志愿者的信心和自信。如今，我也穿上了厚重的防護(hù)服，接過了前輩英雄的接力棒，用行動(dòng)證明自己的決心與毅力。”

　　疫情之下，溫情不減。連日來，各校主題班會(huì)、線上書畫比賽、心理戰(zhàn)“疫”等豐富多彩的愛國(guó)主義教育活動(dòng)在學(xué)生公寓里有聲有色地開展起來，青年學(xué)子紛紛拿出“絕活”，通過歌曲、微視頻、書法繪畫等方式，表達(dá)戰(zhàn)勝疫情的信心以及對(duì)一線醫(yī)務(wù)工作者、志愿者的崇敬……