近日，一篇名為《“00后”軟萌小姑娘，憑借一件衣服拿下國賽大獎！ 》的消息在人民日報等媒體公眾號上推送，受到了廣泛關注。“職業教育”又一次成為了人們關注的熱點。

　　人才市場上，職業院校畢業生越來越搶手、一些學生主動選擇上職校、職業教育讓許多孩子找到成才的契機、接受職業教育不再被認為沒前途……可以預判，發展職業教育是大勢所趨，我國職業教育正迎來大改革大發展的新階段，邁上提質培優、增值賦能的快車道。

　　在高質量發展大背景下，我國高技能人才占比低、缺口大，企業快速發展卻一“匠”難求。2021年4月，習近平總書記對職業教育工作作出了重要指示，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。之后，許多推進職業教育發展的政策措施陸續上線。這些都一再表明，國家下定決心、下大氣力要加快推動職業教育發展。另一方面，我國職業教育正在順勢而為、應勢而起，向更優更強方向努力。針對產教融合不夠深入、專業設置陳舊且同質化、吸引力不足等突出共性問題，不少職業院校對接市場需求，創新教學模式；聚焦行業，開放辦學，積極開發新產業、新職業方向的新教學內容，不斷增強人才培養與產業發展的匹配度和契合度。

　　而更令人欣喜的一個變化則是，全社會在觀念認知上對職業教育正悄然轉變。長期以來，“低人一等”的偏見嚴重制約著職業教育的發展，“考不上高中去讀中職，考不上本科去讀高職”的想法根深蒂固。“職教一人，就業一人，脫貧一家”的活生生的事例向人們證明，職業教育是阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。據統計，以往我國職業院校的多數生源都來自農村，他們通過職業教育斬斷了貧困代際傳遞，也有很多人憑著一技之長實現了人生價值。在看到有些職校就業率達到98％以上，不少職校生一畢業就拿到七八千元的月工資后，越來越多的人感到，職校畢業生同樣前途廣闊、大有可為。

　　當職業教育成為高技能人才“蓄水池”，當大力弘揚工匠精神、培養能工巧匠蔚然成風，我們一定能夠看到，越來越多人對職業教育厚愛三分。