黨的二十大即將召開，廣東省廣州市越秀區教育系統正以旺盛的熱情與干勁，為黨育人、為國育才，以優異成績喜迎盛會。

　　通過越秀區教育公共服務平臺的大數據可視化大屏，越秀區教育局人事科清楚掌握各學校教師學科、年齡結構情況，以及高中選課、適齡入學兒童等數據。越秀區通過數據分析，優化區教育系統公開招聘教職員計劃，為相關學校補充中學物理和小學語文、數學等學科教師。

　　在大數據可視化大屏上，20多項師生發展大數據統計視圖一目了然。越秀區根據數據，對學生學業質量監測、教師專業發展等問題進行研究，挖掘影響校際及教師專業發展差異的因素，及時診斷、預警、改進跟蹤，為教育教學、發展決策提供精準數據支持，促進區域教育高質量發展。

　　作為教育部教育管理信息化標準應用示范區，越秀區教育信息化建設與管理應用取得良好效果。但仍存在區域資源建設如何高效匹配應用需求，信息技術如何促進區域教師專業發展，教學應用如何兼顧普惠優質等問題。

　　如何破題？從2012年開始，越秀區堅持問題導向、融合應用、模式創新，建設教育公共服務資源云平臺。越秀區教育信息中心主任劉小蓮說，越秀區以信息技術與教育教學融合創新為核心目標，以大數據支撐教育公共服務體系、信息技術支持教學模式創新為兩翼，打造“一核兩翼”區域教育信息化生態，支持資源個性化供給、教學精準化分析、名師課堂深度研修，推動“雙減”落地落實，助力基礎教育實現更高水平、更高質量的發展。

　　如何高效應用區域資源平臺，進行資源的個性化匹配？越秀區打造校、師、生基礎數據模型及大數據區域應用服務架構，完善教育公共服務資源云平臺的大數據服務、資源供給和智慧教學功能。平臺根據教師以往查找記錄，以及教師任教學段和學科記錄，推送相應任教學科學段的資料內容。

　　從事語文教學已有27年的龍艷麗，見證了越秀區教育信息化建設的發展。在課文《肥皂泡》的第三自然段精讀教學中，她引導學生用自己的話，講述吹肥皂泡的過程，并借用平板電腦上傳錄音，讓每個學生有表達的機會，也便于教師進行點評。龍艷麗還通過數據推薦功能，給學生推送與課文類似的文章，拓寬學生的閱讀面。

　　“借助信息技術，教師在豐富課程資源的同時，還能創設自主學習的氛圍，讓學生在交流體驗中，感受學習和成功的喜悅，讓課堂更加高效。”小北路小學校長韓萍介紹，學校以信息技術為手段，打造深度課堂。在網絡學習的空間里，教師可以備課，發布教學資源及學習任務。通過智能評測、分層教學、精講點評等方式，教師能夠組織更加個性化的課堂教學。

　　越秀區以廣東省“名師課堂”實驗區建設為目標，以名師工作室為主體，開展“名師課堂”3+1混合式應用，發揮名師名課示范效應，以優秀教師帶動普通教師。越秀區通過對“名師課堂”應用的信息采集和數據分析，實現對“名師課堂”應用效果的動態監管，輔助科學決策，促進精準教學。

　　知識點的小題分析、全數據的學情分布……廣州市第七中學校長何軍打開辦公室電腦，登錄教育公共服務平臺后，全校學生學業情況監測數據分析一目了然。何軍說：“通過學生學業大數據，級組教師‘一生一案’制定個性化輔導方案，增強教學針對性和實效性，促進學校教學質量的提升。”

　　越秀區引導學校通過教育公共服務平臺中的教學監測系統子平臺分析學生學業數據，并有針對性地調整教學策略。在劉小蓮看來，教學監測系統、“五育”并舉數據融合分析系統等子平臺，讓學校提升教學質量有據可依。目前，平臺共有22項師生發展可視化視圖、55萬份素材及視頻等資源。越秀區義務教育階段優質學位數達92.6%，比2017年提升4.2%，基本滿足了越秀區群眾對優質教育的需求。

　　“為助推更多地方走上教育共同富裕路，越秀區還開展‘互聯網+教育幫扶’實踐，向貴州黔南布依族苗族自治州羅甸縣、廣東清遠市清城區等對口幫扶地區學校開放10萬余條優質課例、課件和資源，每年惠及對口地區教師8000多人次。”越秀區教育局相關負責人表示，接下來，越秀將建立完善教育大數據能力引擎，聯動智慧課堂和智慧學校應用，通過數字賦能教育質量提升，擦亮“學在越秀”品牌，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。