2月5日，從省城西寧出發，沿寧互高速向“青繡之源”的海東市互助土族自治縣進發，暖陽高照、氣溫回升、春回大地，土鄉大地處處充滿勃勃生機。

　　上午九點，在互助職業技術學校興業樓多功能室，一堂黨的二十大精神宣講正在火熱進行，校黨支部書記、校長汪元壽利用“線上+線下”方式，正給廣大師生作“學習貫徹黨的二十大精神、推動職業教育高質量發展”主題宣講。

　　“黨的二十大報告指出‘深入實施人才強國戰略。培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計。’作為一所職校，我們如何為黨育人、為國育才？”汪元壽說，這幾年自己深切感受到學校發生的巨大變化，校園變得越來越漂亮，教學設施設備變得越來越豐富，學生的職業素養和綜合素質也變得越來越高。未來，在黨的二十大精神引領下，學校將把專業設置規劃與海東市園區企業建設規劃有機地結合起來，與全省經濟建設的主導產業、支柱產業結合起來，進一步突出實際操作能力，培養更多實用技能人才。

　　汪元壽對黨的二十大精神進行了全面系統的闡述和講解，并結合職業教育的特點，就如何辦好人民滿意的職業教育，用生動的事例，強調了發展職業教育的重要意義，引發在場教職工的共鳴。師生們專注聆聽，認真記錄，深入思索。

　　據了解，自黨的二十大勝利召開以來，互助職業技術學校采取集中學習、集體備課、集中研討、經驗交流等方式，圍繞深入學習黨的二十大精神，聯系職業教育發展、聯系學校改革與重點目標等內容，高度統一思想，吸取實干擔當力量。提前幾天開學后，把黨的二十大精神學習做成“開學第一課”，讓新思想引領新征程。

　　“唱一支心中的贊歌/幸福流淌在心底/土鄉兒女心向黨/攜手同心奔小康/陽光大道越走越寬廣……”主題宣講結束后，在實訓樓排練室內，一場別開生面的《土族兒女心向黨》歌舞開始了緊張排練，領舞者馬小娟踏著歌聲、合著節拍，神情專注地給學弟學妹示范每一個動作要領。

　　“她可是從我們互助職校畢業的‘能工巧匠’，現在是互助縣安納歌舞團的舞蹈演員。在校期間曾多次代表學校赴青島等地參加比賽，所表演的《彩虹姑娘》《安昭舞》等，都獲得了相當不錯的成績。”汪元壽介紹說，之所以邀請馬小娟回到母校“教學”，一方面是讓她“跟團”學習黨的二十大精神，另一方面以“名師”帶“名徒”方式，通過言傳身教，讓學弟學妹學有榜樣、趕有目標。

　　汪元壽說，黨的二十大報告對增強中華文明傳播力影響力提出了要求，指出要‘堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。’在學習貫徹二十大精神過程中，互助職校重新審視學科設置和教師隊伍建設，在教師、教法、教材“三教”改革上下功夫，將學生培養成“思想紅、技藝精”的雙合格人才。

　　創建于1985年的互助職業技術學校，是國家級重點中等職業學校。經過多年的發展，現已具備幼兒保育、中餐烹飪、汽車維修、會計、建筑、電梯、航空服務、高鐵服務、安檢等26個專業辦學規模，現有全日制在校生3020名。

　　近年來，互助縣把發展職業教育作為消除貧困、促進就業、改善民生的重大民生工程的高度，先后投入資金6.3億元，建成校內外實訓基地38個，目前已形成“校中有廠、廠中有校”新格局，并在餐飲、民宿、鄉村旅游、特色美食、產品加工、焊機加工、家政服務等領域集中發力，造就了一批又一批有文化、懂技術、會經營的“能工巧匠”，成為全省中等職業教育改革發展的一張響當當的名片。

　　“各位旅客大家上午好，本次旅客列車由西寧開往上海方向，總里程2650公里，列車平均時速280公里/小時，沿路將停靠蘭州、寶雞、西安等13個主要站點，請您仔細核對車票上的車次和座位號，以免上錯車耽誤您的寶貴時間……”記者在學校高鐵模擬艙里看到，兩名學生正在模擬列車話務員為旅客提供周到的服務，一旁的老師介紹說，學校設置了很多實用型專業，能使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都能接受符合自己成長需要的教育，盡最大努力培養更多學生成才。

　　據互助縣教育局局長鄭萬先介紹，近年來，作為為本地經濟社會發展提供技能型人才的“搖籃”，互助職校始終以新思想引領新航程，主動適應新業態，積極孵化新專業，在培養方向、學科設置、專業建設等方面與地方需求“同頻共振”。同時，聚焦“青稞酒”、“青繡”兩大特色品牌，新增食品發酵、民間傳統工藝等專業；緊扣文旅、農旅融合戰略，開設旅游服務與管理、電子商務專業；根據市場旺盛需求，做大做強中餐烹飪、幼兒保育、家政服務等專業，全方位滿足企業對用工的需求。

　　“旗幟引領方向、使命凝聚力量。目前互助縣正以黨的二十大精神為引領，致力打造‘彩虹故鄉、七彩農業、土族盤繡、青稞美酒、互助家政’等‘五張名片’；推動國家全域旅游、全國現代農業、土族文化傳承、青稞產業振興、勞務經濟發展‘五個示范區’建設。”鄭萬先說，互助縣教育行政主管部門將積極探索具有中職特色辦學模式和育人模式，造就一批有文化、懂技術、會經營的“能工巧匠”。

　　“我們將以‘教育惠民、技能富民、就業安民’為出發點，實現教學、科研、培訓、生產、技術服務、就業一體化貫通，為嬗變中的鄉村輸送更多高適配人才，為方興未艾的三產融合儲備更多高素質技能人才。”汪元壽說。

　　分南北兩個校區的互助職校，兩個校區的大門遙遙相對，一條馬路剛好從中間穿過，宛若一個人雙手捧著一個“一”字，這也成為學校“永爭一流”的生動注腳。