“拉薩市實驗小學始建于1962年，現有藏族、回族、漢族等民族在校生3200余名……”拉薩市實驗小學校長劉全華說，目前，學校是全區“雙語”教學試點班、西藏第一所“家長學校”發祥地、全區嘗試教學法的實驗基地、全國中小學移動—影子校長培訓基地、“中國好老師”公益行動西藏首個地市級基地校。多年來，拉薩市實驗小學先后獲得全國“紅花集體”、全國“紅領巾示范校”等眾多榮譽稱號。2011年，學校還被自治區教育廳列為全區素質教育試點改革校。61年的發展歷程中，拉薩市實驗小學始終秉承“鑄牢中華民族共同體意識，促進民族團結，堅持立德樹人根本任務，圍繞著為黨育人、為國育才的根本任務，砥礪奮進，勇毅前行。”

　　利用公益平臺

　　開展民族主題教育實踐活動

　　2017年4月，拉薩市實驗小學組織校級骨干教師前往尼木縣續邁鄉小學開展“送教促研 磨一堂有特色的課”主題研磨活動。通過送教下鄉活動，加強了雙方的交流和互補互助，使送教下鄉活動取得了實效。

　　近年來，拉薩市實驗小學設立“中國好老師”公益平臺，到曲水縣達嘎鄉小學、那曲市班戈縣中石化小學等多個學校開展專題講座、送教下鄉活動。這樣的活動，得到了當地教育部門、學校、老師們的高度評價，不少縣鄉學校希望拉薩市實驗小學擴大輻射面，將“中國好老師”公益活動繼續開展下去，進一步提高鄉鎮教師的教學水平。

　　此外，拉薩市實驗小學還利用“中國好老師”公益平臺，組織教師開展豐富多彩的民族主題教育實踐活動，如送教下鄉、為家庭經濟困難學生送溫暖、為留守兒童提供“智力幫扶”等。

　　今年7月份，拉薩市實驗小學藝術舞蹈隊參加了在浙江省寧波市文化廣場大劇院舉辦的第十二屆“小荷風采”全國少兒舞蹈展演。以小熱薩瑪表演的熱巴舞《格桑花開向未來》榮獲了“小荷之星”稱號（金獎）以及西藏自治區拉薩市實驗小學授予的“小荷之家”稱號，這份榮譽充分地展示出了新時代少年兒童聽黨話、感黨恩、跟黨走積極向上的風采，同時也體現了西藏各級教育部門對少兒美育教育的重視。

　　劉全華介紹，學校將充分發掘學科教學，尤其是道德與法治、語文、藝術等學科課程中民族團結教育的元素，讓學生們充分領略歷史悠久的中華文化，增強學生們的民族自豪感和對中華民族的認同感。每學期，學校各年級都會開展民族團結教育主題班會。組織學生宣揚各民族優秀傳統文化，普及民族常識。同時，學校還積極研發和開展1+X綜合實踐課程，例如熱巴、踢踏舞、藏戲、藏棋、藏文經典誦讀、扎念琴等近10門民族團結教育系列校本課程，深受孩子們的喜歡。

　　豐富宣傳形式

　　讓學生了解更多民族團結故事

　　拉薩市實驗小學教師卓瑪介紹，目前，學校設置了藏語文、漢語文等科目，她教授的是藏語文，班里有藏族、漢族、回族等學生，大家可以學習自己想學的科目。在寒暑假研學活動中，學校也會組織學生前往北京的一些小學校參觀、學習、交流。

　　另外，拉薩市實驗小學會定期組織全體師生舉行升旗禮，升旗禮主題包括學習社會主義核心價值觀、鑄牢中華民族共同體意識、從小學黨史、紀念西藏百萬農奴解放紀念日等。學校也會開展誦讀中華古詩詞活動，利用校園廣播站、學校櫥窗、宣傳欄等宣傳民族英雄人物故事等；開展以“紅領巾心向黨”“我和我的祖國”等為主題的作文、民族團結教育手抄報、民族故事、書法、繪畫作品征集活動。廣大少先隊員用一幅幅精美的作品展示西藏民俗風情、發展變化；組織學生參觀西藏百萬農奴解放紀念館、西藏博物館、烈士陵園等。在參觀的過程中，學生們了解了少數民族歷史、民族英雄，加深民族團結教育。

　　投身教育事業

　　援藏教師播撒民族團結種子

　　“班級里的小朋友都特別團結，也很自信、熱情，我在英語課堂上每次提問，孩子們都積極回答問題。”拉薩市實驗小學老師李軒昂是一位年輕的援藏老師，目前是一名入黨積極分子。雖然剛結婚，但她在家人的支持下踏上了雪域高原這片熱土。她說自己選擇援藏，在祖國最需要的地方綻放青春之花，是作為一名新時代新青年義不容辭的責任。她希望通過自己的努力為西藏的教育事業、促進民族團結方面作出一份貢獻。

　　拉薩市實驗小學思政班主任（援藏）鞏翼峰介紹，作為援藏教師的排頭兵力量，他愿意積極響應黨和國家的號召，努力面對自然環境的挑戰，勇敢地承擔起教書育人的重任。自今年秋季開學以來，他與本地教師交流漸漸增多，了解了受援學校的基本情況和存在的問題。在人際交往中，感受著文化差異和習慣的不同。在推進民族團結工作中，深知自己肩負責任的重大，時時刻刻都不會忘記自己代表的是兩千萬首都人民的深情厚誼，也承載著北京援藏和海淀教育的殷切希望。在新的職務崗位上，他將用汗水播撒理想的種子：育人為本，德育當先。在青少年心中種下一顆愛黨愛國、民族團結、崇德向善的種子。

　　“目前，拉薩市實驗小學共有15名北京援藏教師，學校會充分利用這些資源，調動各方力量，在開展各類活動中，促進本地學生和北京學生的交往、交流、交融。”劉全華說，通過開展少先隊活動，目的是要讓民族團結的種子在孩子幼小的心靈中生根發芽，學校、老師都會精心呵護種子，為種子生根發芽提供足夠的養料、水分和空氣，讓民族團結的種子牢牢地播種在孩子們的心田。