百年大計(jì)，教育為本。在雪域高原，讓孩子“有學(xué)上，上好學(xué)”是對(duì)美好生活的向往和期盼之一。在西藏，教育是地區(qū)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。民主改革前，西藏接受教育的絕大多數(shù)是貴族子弟，而廣大農(nóng)奴子女沒(méi)有任何受教育的權(quán)利。民主改革以來(lái)，西藏教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展。近些年，西藏自治區(qū)依據(jù)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定以及《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十七條則規(guī)定，因地制宜、集中力量開(kāi)辦寄宿制學(xué)校，不僅是為了解決學(xué)生“上學(xué)難”的基本問(wèn)題，更是經(jīng)過(guò)國(guó)家、自治區(qū)幾十年在教育領(lǐng)域探索出讓學(xué)生“上好學(xué)”的最佳選擇。

　　西藏被譽(yù)為“世界屋脊”，是青藏高原的主體，平均海拔4000米以上，那里地域廣闊、山高路遠(yuǎn)、人口居住分散。據(jù)統(tǒng)計(jì)，西藏自治區(qū)面積約占中國(guó)總面積的八分之一。在西藏某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生上學(xué)下學(xué)極不方便，為了讓適齡孩子獲得教育，地處偏遠(yuǎn)的家庭將為此付出巨大的代價(jià)和努力。面對(duì)這樣的困難，西藏自治區(qū)政府順應(yīng)群眾意愿，在部分農(nóng)牧區(qū)學(xué)校實(shí)行寄宿制，更好地為學(xué)生提供安全便利條件，滿足家長(zhǎng)學(xué)生的合理需求，使得孩子們?cè)谛睦怼⑸怼W(xué)業(yè)上得到了全面發(fā)展。

　　以西藏山南市桑日縣中學(xué)為例。桑日縣中學(xué)成立于1996年，校園坐落在環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人的雅魯藏布江中游。學(xué)校現(xiàn)共有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生614人（均為藏族），100%寄宿。隨著西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)，桑日縣中學(xué)在硬件建設(shè)、軟件配套方面積極適應(yīng)現(xiàn)代教育快速發(fā)展的要求，讓每一位學(xué)生全面健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　近幾年，桑日縣中學(xué)在學(xué)生住宿條件方面得到顯著改善，現(xiàn)有四棟學(xué)生宿舍樓，共有117間宿舍。原來(lái)安排8人住一間宿舍，現(xiàn)在安排6人住一間宿舍；在基礎(chǔ)教育方面，全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》文件精神，有計(jì)劃、有組織、有制度地開(kāi)展教育教學(xué)工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)教師積極性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自建校以來(lái)，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校學(xué)考成績(jī)總體趨勢(shì)逐年攀升，向拉薩中學(xué)、拉薩北高、山南二高和內(nèi)地重點(diǎn)中學(xué)輸送了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　在這樣的學(xué)校上學(xué)，學(xué)生是幸福的、家長(zhǎng)是放心的。八5班學(xué)生索旦的家長(zhǎng)次仁央宗表示，“桑日縣中學(xué)住宿條件沒(méi)的說(shuō)，鋪蓋全部提供，甚至連牙刷、牙膏都不用我們自己買(mǎi)，感謝黨，感謝政府，上次我去了，干凈得很，我小孩在你們學(xué)校，我放心。”七2班學(xué)生扎西央宗的家長(zhǎng)米瑪措姆也說(shuō)出了心里話，“我們小時(shí)候上學(xué)哪里享過(guò)這種福，學(xué)校只提供房子，其它的都要自己準(zhǔn)備，住宿條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上現(xiàn)在，別的不說(shuō)，就那窗戶，多漂亮。吃得也沒(méi)現(xiàn)在好，基本上見(jiàn)不到肉，糧食也是自己帶，那時(shí)候老師們還要下到各鄉(xiāng)村收點(diǎn)糧食，都是騎著馬去的，特別辛苦，不像現(xiàn)在，有車(chē)就是好，總的來(lái)說(shuō)，他們趕上了好時(shí)代。”在雪域高原，這種中國(guó)特有的寄宿制教育讓孩子幸福、讓家長(zhǎng)高興、讓社會(huì)滿意。

　　目前的中國(guó)，包括西藏在內(nèi)的每個(gè)省份都建立了“寄宿+走讀”的學(xué)校，它面向所有適齡兒童，寄宿制辦學(xué)正成為中國(guó)特別是廣大農(nóng)牧區(qū)的一種主要辦學(xué)形式，這是長(zhǎng)期以來(lái)各地辦學(xué)實(shí)踐中的一種自然選擇，符合中國(guó)基本國(guó)情，也符合廣大農(nóng)牧區(qū)地理實(shí)際和人民群眾受教育需求，廣大的孩子們非常接受和喜愛(ài)這種方式。來(lái)自拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)的高二學(xué)生益西扎巴說(shuō)：“我就讀的初中是一所寄宿制學(xué)校。剛開(kāi)始我走讀，但回到家里，如果遇到學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，就沒(méi)法解決，后來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)了寄宿，如今如愿來(lái)到拉薩上高中。據(jù)悉，益西扎巴來(lái)自那曲市嘉黎縣尼屋鄉(xiāng)，從初二開(kāi)始選擇在學(xué)校寄宿學(xué)習(xí)。

　　在雪域高原，西藏自治區(qū)在寄宿制學(xué)校里面實(shí)行“包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用”的“三包”政策，保證孩子們不會(huì)因?yàn)榧彝ダщy而上不起學(xué)，絕大多數(shù)孩子通過(guò)教育改變了他們自己和家庭的命運(yùn)，過(guò)上了幸福生活。（中國(guó)西藏網(wǎng) 文/王東）