“應(yīng)對學(xué)齡人口變化帶來的諸多挑戰(zhàn)，必須更加靈活、彈性地調(diào)配教育資源。過去一年，從科學(xué)規(guī)劃布局城鄉(xiāng)中小學(xué)，到加強資源跨學(xué)段動態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配，教育部門做了大量工作，令我感到非常高興?！比珖舜蟠?、吉林外國語大學(xué)校長秦和說。

　　一段時間以來，學(xué)齡人口排浪式變化，給教育事業(yè)改革發(fā)展提出了新要求。作為長期在教育領(lǐng)域工作的全國人大代表，秦和意識到，必須科學(xué)前瞻布局，有效應(yīng)對學(xué)齡人口變化，才能為推進(jìn)教育公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2025年全國兩會期間，帶著長期走訪和思考所得，秦和圍繞主動適應(yīng)學(xué)齡人口變動趨勢深化教育改革提交了一份建議，包括“盤活利用閑置教育資源”“優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)校布局”“深化教師教育改革”等內(nèi)容。

　　“會后，教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)人主動與我聯(lián)系溝通，就這個問題進(jìn)行充分交流，并提供書面回復(fù)意見?！鼻睾驼f。

　　通過書面回復(fù)，秦和了解到，教育部對學(xué)齡人口變化給教育帶來的影響高度重視，已作出相關(guān)部署，積極謀劃和應(yīng)對。

　　一年來，教育部開展義務(wù)教育陽光招生專項行動，健全常住學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度；實施縣域普通高中振興行動計劃，積極擴大普通高中教育資源。四川等地還通過繪制學(xué)齡人口數(shù)字地圖，科學(xué)指導(dǎo)市縣優(yōu)化教育資源配置。

　　“教育部對代表委員建議提案的關(guān)注，令我很有感觸。我也將持續(xù)關(guān)注學(xué)齡人口波動對教育產(chǎn)生的影響，通過多種方式與基層教育行政部門和大中小學(xué)等深入交流，扎實調(diào)查研究，認(rèn)真履職盡責(zé)。”秦和說。

　　像秦和這樣關(guān)注教育改革發(fā)展事業(yè)的代表委員不在少數(shù)。記者了解到，2025年教育部共承辦全國兩會建議提案2721件，其中牽頭辦理1326件，涉及教育事業(yè)改革發(fā)展的方方面面。

　　“這些建議提案緊扣黨中央決策部署、深入反映社情民意，既是教育工作的‘晴雨表’，也是‘任務(wù)書’，充分體現(xiàn)代表委員對教育事業(yè)沉甸甸的關(guān)心與厚愛，凝聚著全國人民對辦好教育的厚望。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　針對代表委員關(guān)注的高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整主題，教育部加快建立健全科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制。在2025年學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整中，全國高校新增碩博點275個，新增本科專業(yè)點1839個，新增高職專業(yè)點1.2萬個。

　　圍繞代表委員關(guān)注的加強人工智能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題，教育部推動建設(shè)一批人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)，以教學(xué)組織模式變革創(chuàng)新，引領(lǐng)帶動高校有針對性、有組織地分類培養(yǎng)高素質(zhì)人工智能領(lǐng)域人才。

　　既有聚焦國家戰(zhàn)略需求的大處“落筆”，也有回應(yīng)民生關(guān)切的細(xì)心關(guān)懷。

　　2025年10月，《進(jìn)一步加強中小學(xué)生心理健康工作十條措施》印發(fā)，圍繞緩解學(xué)生考試升學(xué)焦慮、增強心理韌性與心理免疫力等提出務(wù)實舉措。這一文件的出臺，同樣和代表委員的關(guān)注密不可分。

　　去年全國兩會期間，有代表委員圍繞進(jìn)一步加強青少年心理健康教育提出建議提案。隨后，教育部制定專門工作方案，組織開展兒童青少年心理門診情況調(diào)研，組織召開座談會，將辦理建議提案與進(jìn)一步指導(dǎo)和推進(jìn)全國學(xué)生心理健康工作緊密結(jié)合。

　　在教育部門推動下，如今，各地全面落實中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時要求，持續(xù)加強各學(xué)段心理健康教師配備。教育部還推出全國學(xué)生心理健康大講堂，提升師生、家長對心理健康的關(guān)注度和認(rèn)知度。

　　記者了解到，就在不久前，教育部專門舉行了一場代表委員座談會，邀請10位來自不同工作領(lǐng)域的代表委員，圍繞新一年的教育改革發(fā)展工作繼續(xù)提出意見建議、發(fā)表真知灼見。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將加快健全工作機制，進(jìn)一步加強同代表委員常態(tài)化聯(lián)系溝通，在制定重大教育政策法規(guī)過程中，多種方式征求代表委員意見建議。同時，加強建議提案的成果轉(zhuǎn)化，及時向代表委員反饋落實成果。