“習(xí)主席給我復(fù)信，我感到非常驚喜。”美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特對新華社記者說，“習(xí)主席誠摯的話語，給人以力量。”

　　近日，習(xí)近平主席復(fù)信雷波列特，鼓勵中美兩國高校加強(qiáng)交流合作，為促進(jìn)中美友好貢獻(xiàn)力量。在復(fù)信中，習(xí)近平主席回憶起2006年見證中美合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)簽約儀式的經(jīng)歷，還特意請雷波列特轉(zhuǎn)達(dá)對前任校長法拉希博士的問候。

　　習(xí)近平主席對這所學(xué)校的關(guān)懷，對中美教育交流合作的重視，對老朋友的珍視和惦念，都讓雷波列特深受感動。他對記者說，要持續(xù)努力，推動習(xí)近平主席親自關(guān)心推動的這一中美合作辦學(xué)項(xiàng)目更上一層樓。

　　法拉希博士在夏威夷接受新華社記者采訪時說，收到習(xí)近平主席的問候讓他“感到非常榮幸”。“正是習(xí)主席的遠(yuǎn)見，為我們這番事業(yè)打開了局面。”他說。

　　“要將這項(xiàng)事業(yè)帶向下一個輝煌”

　　7日，溫州肯恩大學(xué)舉行畢業(yè)典禮，雷波列特應(yīng)邀出席。這所高校近年來排名不斷提升，今年迎來第一屆共9名博士生畢業(yè)——好消息不斷傳來，“讓我們倍感振奮”。

6月7日，美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特在溫州肯恩大學(xué)畢業(yè)典禮上致辭。（受訪者供圖）

　　“習(xí)主席開啟的這項(xiàng)事業(yè)已經(jīng)結(jié)出了豐碩成果，不管是美中校區(qū)間，還是省州間，都形成了緊密的合作關(guān)系，為推動美中教育合作提供重要支持。”雷波列特向新華社記者講起致信習(xí)近平主席的初衷。

　　2006年5月，在時任浙江省委書記習(xí)近平關(guān)心推動下，溫州大學(xué)和美國肯恩大學(xué)正式簽約，決定合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)。2014年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，溫州肯恩大學(xué)正式設(shè)立，目前共有本碩博學(xué)生約4500人，已培養(yǎng)8屆本科畢業(yè)生總計(jì)3300余人。2015年9月，習(xí)近平主席訪美期間在西雅圖出席第三屆中美省州長論壇并發(fā)表講話時專門提到這所大學(xué)“運(yùn)轉(zhuǎn)良好”。

　　溫州大學(xué)原黨委書記謝樹華見證了溫州肯恩大學(xué)的發(fā)展歷程。他告訴記者，浙江省與新澤西州1981年建立了友好省州關(guān)系，這一機(jī)緣促成了中美合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)。

圖為6月6日拍攝的溫州肯恩大學(xué)校園。

　　2006年，法拉希博士與到訪新澤西州和肯恩大學(xué)的習(xí)近平“深入交談了數(shù)小時”。多年來，一次又一次訪華經(jīng)歷讓他看到一個不斷發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新的中國，而學(xué)校所在的浙江省在科技創(chuàng)新領(lǐng)域一直走在前列。“正如習(xí)主席2006年所說，我們是選對了地點(diǎn)、選對了時間。”法拉希博士說。

　　雷波列特說，溫州肯恩大學(xué)的發(fā)展是一場“接力賽”，習(xí)近平主席當(dāng)年同法拉希博士為這段合作交流的佳話“開篇”，“而今我們要將這項(xiàng)事業(yè)帶向下一個輝煌”。

　　“青年是改變未來的力量”

　　位于美國新澤西州的肯恩大學(xué)主校區(qū)學(xué)生中心走廊內(nèi)，懸掛著該校各個校區(qū)的照片。其中，溫州肯恩大學(xué)美麗的校園風(fēng)景以及奠基儀式的照片，吸引著人們的目光。記者在校園采訪的每一個人都了解這個中美合辦項(xiàng)目。

在美國肯恩大學(xué)主校區(qū)學(xué)生中心走廊內(nèi)懸掛的溫州肯恩大學(xué)奠基儀式的照片。

　　習(xí)近平主席在復(fù)信中指出，教育交流合作有助于促進(jìn)兩國人民特別是青年相知相近，是發(fā)展中美關(guān)系的未來工程。

　　“青年是改變未來的力量。”雷波列特說，學(xué)習(xí)交流將讓年輕人找到更多共同點(diǎn)，幫助他們接過美中民間友好的接力棒。

　　“我們通過設(shè)立人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)等創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵更多學(xué)生去中國交流，借此推動兩國學(xué)生加深了解，”雷波列特說。

　　過去18個月，雷波列特已4次來華。他給自己制訂的目標(biāo)是，每個學(xué)年至少到中國3次。他認(rèn)為，想讓兩國學(xué)生理解“交流合作之美”，教育者應(yīng)作出表率。

4月26日，在溫州肯恩大學(xué)，中美師生共同參加國際文化節(jié)活動。（溫州肯恩大學(xué)供圖）

　　美國肯恩大學(xué)商業(yè)管理專業(yè)大三學(xué)生達(dá)亞娜·卡斯塔涅達(dá)打算明年暑假申請到溫州肯恩大學(xué)交流。“關(guān)于中國，我愿意了解更多。”

　　該校運(yùn)動科學(xué)專業(yè)大四學(xué)生貝芭·埃順說：“有機(jī)會我也一定要到中國看看。如果我們能敞開心扉，走到一起，了解和理解彼此，進(jìn)而形成共識，肯定會帶來改變。”

　　溫州肯恩大學(xué)黨委副書記嚴(yán)曉鵬表示，溫州肯恩大學(xué)一直積極推動中美青年學(xué)生交流合作，累計(jì)推動了超1750人次的中美學(xué)生互換交流，今年暑假還會有25名美國學(xué)生來華交流。

　　“習(xí)主席的復(fù)信是對我們所作努力的高度認(rèn)可。”已在溫州肯恩大學(xué)任教近5年的美國教師米克·巴默表示，“中美青年一代走得更近，不僅有利于彼此了解，還會讓世界更美好”。

　　“這是未來處理好兩國關(guān)系的關(guān)鍵”

　　“歡迎你和美國教育界其他人士多來中國走走看看”，習(xí)近平主席在復(fù)信中傳遞的信息，讓美國教育界人士受到鼓舞。

　　美國中美研究中心特聘研究員、曾任昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長的丹尼斯·西蒙說，“中美教育交流和學(xué)術(shù)合作一直是雙邊關(guān)系基礎(chǔ)要素之一”。

4月21日，中美學(xué)生在石家莊動物園大熊貓館內(nèi)手持熊貓玩偶留影。

　　中美教育基金總裁馬德琳·羅斯（中文名饒玫）說，習(xí)近平主席復(fù)信新澤西州肯恩大學(xué)校長，是對兩國繼續(xù)開展教育交流的大力支持。“我們需要讓中美兩國年輕人有機(jī)會了解對方國家，到對方國家學(xué)習(xí)，這是未來處理好兩國關(guān)系的關(guān)鍵。”

　　中美各種形式的教育合作項(xiàng)目快速發(fā)展。除了溫州肯恩大學(xué)，昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)和天津茱莉亞學(xué)院也都為人熟知。約翰斯·霍普金斯大學(xué)與南京大學(xué)合作成立的中美文化研究中心等數(shù)十個其他類型的合作項(xiàng)目也在積極推進(jìn)中。

　　法拉希博士對習(xí)近平主席的理念非常認(rèn)同。他說：“美國父母和中國父母對子女的期望并沒有什么不同，都希望子女擁有比自己更好的機(jī)會，而高等教育是實(shí)現(xiàn)這一夢想的載體之一。這對兩個國家相互理解合作非常重要。”

　　記者：楊士龍 魏一駿 興越 喬繼紅

　　攝影：魏一駿 興越 劉尊拴

　　編輯：孫浩 張遠(yuǎn) 楊海云 耿學(xué)鵬 徐曉蕾