“我們的家鄉(xiāng)在三江源，我們要熱愛三江源、保護(hù)三江源，守護(hù)我們的生態(tài)水源地……”7月，走進(jìn)青海省玉樹藏族自治州治多縣加吉博洛鎮(zhèn)吉尕小學(xué)青少年生態(tài)道德教育基地，教室淡綠色的墻面清新、自然。在這里記者和學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的環(huán)保課。

　　“我們學(xué)校有一條校規(guī)，每周開設(shè)環(huán)保課程，全校三年級(jí)以上的學(xué)生都要參與?！奔匦W(xué)老師鬧布智美告訴記者，開設(shè)環(huán)保課的目的就是從小教育孩子們樹立正確的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　吉尕小學(xué)是一所鎮(zhèn)屬全日制寄宿小學(xué)，主體生源為治多縣五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的牧民子女，這里也是三江源國家公園園區(qū)青少年生態(tài)道德教育項(xiàng)目基地。

　　“這堂課既要寓教于樂，又要生動(dòng)活潑，從點(diǎn)滴事、身邊人讓學(xué)生感受‘綠水青山就是金山銀山’理念的真諦?！睂W(xué)校的環(huán)保課老師鬧布智美為了上好課，想盡了辦法。他介紹，從2016年5月開始，吉尕小學(xué)聯(lián)合青海省三江源生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)通過合作的形式，在學(xué)校開展“綠色搖籃”系列活動(dòng)，建立“三江源國家公園園區(qū)青少年生態(tài)教育項(xiàng)目”，積極引導(dǎo)青少年學(xué)生從小處著眼了解環(huán)保，從小處著手實(shí)踐環(huán)保，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

　　“這是學(xué)生們用的課本《我家住在三江源》，內(nèi)容包括‘三江源——我的家’‘我們身邊的生靈’‘我們與大自然’三大部分篇目，我們還開設(shè)了‘我們住在哪里’‘三江源起源的地方’‘從一顆種子到一片森林’等與三江源息息相關(guān)的課程?！濒[布智美說,自從上了環(huán)保課，全校80%的學(xué)生知道了縣城周邊和自家牧場附近的山川、河流名稱。

　　“我們都喜歡上環(huán)保課，我現(xiàn)在知道長江的源頭是我的家鄉(xiāng)，知道哪些動(dòng)物要受到保護(hù)，夏天老師還會(huì)帶我們出去觀察植物，然后讓我們畫下來。”五年級(jí)學(xué)生拉毛卓瑪說。

　　“我來自治多縣索加鄉(xiāng)，這是‘環(huán)保衛(wèi)士’杰?！に髂线_(dá)杰的故鄉(xiāng)，他推動(dòng)了環(huán)保事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在我也參與到了環(huán)保事業(yè)中，帶著孩子們一起了解環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，這是熱愛，也是責(zé)任?！濒[布智美說。

　　為了讓孩子們接受更好的生態(tài)教育，學(xué)校邀請了三江源國家公園的工作人員及三江源生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)環(huán)保人員為同學(xué)們上生態(tài)保護(hù)課。同時(shí)，學(xué)校還通過標(biāo)本采集、生態(tài)觀測等戶外模式培養(yǎng)孩子們對大自然的敬畏之情，學(xué)生也通過繪畫、書法、攝影等形式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　據(jù)了解，從三江源地區(qū)開設(shè)環(huán)境教育示范學(xué)校至今，玉樹州開展了豐富多彩的具有生態(tài)和人文特色的環(huán)境教育課程和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓生態(tài)知識(shí)和環(huán)保理念走進(jìn)課堂，讓更多孩子了解自己的家鄉(xiāng)，推動(dòng)三江源地區(qū)青少年生態(tài)教育發(fā)展，并通過增強(qiáng)青少年環(huán)境意識(shí)影響到更多的牧區(qū)家庭。