近年來，青海省海西蒙古族藏族自治州天峻縣創(chuàng)新探索“菜單式”點(diǎn)學(xué)模式，由黨員自主“點(diǎn)單”選課題，授課講師按需授課，推動(dòng)一堂堂優(yōu)質(zhì)課走進(jìn)黨課課堂，有效激發(fā)了廣大黨員學(xué)習(xí)教育的內(nèi)生動(dòng)力。

　　“以前我們開展牧民黨員教育培訓(xùn)工作時(shí)，只能通過縣委黨校選擇講師，近幾年組建了‘高原先鋒師資庫’后，我們可以根據(jù)黨員需求來選擇講師，不僅覆蓋領(lǐng)域更廣而且培訓(xùn)內(nèi)容也更接地氣，針對性也更強(qiáng)了。”天峻縣快爾瑪鄉(xiāng)黨委副書記彭措卓瑪說道。

　　為解決黨員教育師資力量薄弱問題，天峻縣全面調(diào)整第二屆“高原先鋒師資庫”師資，經(jīng)黨組織推薦、縣委組織部初選、講師試講等程序，層層篩選，組建包含全縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鄉(xiāng)村振興專干、“牛專家”“羊秀才”等22名“黨政干部+牛（羊）專家”共享式“師資庫”。同時(shí)，不斷完善講師“多元化”評(píng)價(jià)機(jī)制，通過授課講師自評(píng)、參訓(xùn)黨員測評(píng)等方式，對講師授課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為師資庫成員調(diào)整的重要參考依據(jù)。

　　“培訓(xùn)都是根據(jù)我們自己需求安排雙語授課，從中學(xué)到了不少實(shí)用知識(shí)，很有收獲，希望以后也按這個(gè)方式來培訓(xùn)。”天峻縣新源鎮(zhèn)扎德勒村黨員索南東智高興地說。

　　按照“干什么、學(xué)什么，需什么、補(bǔ)什么”的原則，天峻縣將培訓(xùn)需求研判前置，通過交流座談、培訓(xùn)反饋、問卷調(diào)查等形式，多領(lǐng)域、全方位了解黨員培訓(xùn)需求，制定需求清單、培訓(xùn)方案。實(shí)行“點(diǎn)單式”教學(xué)，根據(jù)黨員需求精心設(shè)計(jì)教育課程，以黨員“點(diǎn)單”、基層黨組織“派單”、講師“接單”等方式，精準(zhǔn)教學(xué)，有效增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的針對性和積極性。同時(shí)，深入挖掘本地典型人物、典型事例，拍攝系列接地氣的黨員教育片，全力打造黨員干部需要的、喜歡的精品課，以身邊人講好身邊事，用身邊事激勵(lì)身邊人。

　　天峻縣創(chuàng)新探索“課堂+陣地+實(shí)踐”教學(xué)模式，還將支部黨課“課堂”搬到現(xiàn)場，打造黨性教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)線路，推動(dòng)黨性教育不斷引向深入。采取“集中學(xué)+個(gè)人學(xué)”“講師上黨課+黨員談感想”“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)+交流研討”“理論+實(shí)踐”等形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，以青海黨建、海西黨建、天峻黨建等微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等為載體，搭建黨員干部喜聞樂見的“云端課堂”，及時(shí)推送微黨課視頻、音頻黨課等，切實(shí)打通黨員教育信息化“最后一公里”。