北京京西學校聯合創辦人、中國政府友誼獎獲得者柯馬凱(Michael Crook)23日在北京表示，他的祖父及母親早在上世紀30年代就曾到訪西藏，他也數次回到他們去過的地方，看到西藏從幾乎沒有學校，到有了小學、現在有15年義務教育。他還觀察到，西藏民眾在選擇是否上寄宿學校、選擇藏語還是普通話課程上有完全的自主權。

　　“2023·中國西藏發展論壇”當日在北京舉行。在“西藏的高質量發展與共同富裕”分論壇上，許多外籍嘉賓分享了他們對西藏發展的觀察，以及西藏發展帶給其他國家的啟發。

　　柯馬凱的祖父曾作為傳教士來到西藏，母親曾在西藏開展人類學研究。柯馬凱數次回到老照片上他們待過的地方，也親眼看到了西藏的變化。例如，近幾年他回到母親待過的山谷，發現已修可通汽車的公路；一位當時才9歲的小女孩現已是近90歲、子孫繞膝的老太太。她的子孫有的在本地工作，有的去了四川，有的成為政府官員。

　　他特別提到，西方世界許多人很關注所謂“寄宿制學校”的情況，因為美國、加拿大等國被曝出曾虐待原住民兒童的“寄宿制學校”丑聞。而他了解到，在西藏，每個家庭是根據住家距學校的遠近等自主決定孩子走讀或住讀；同時，學業成績更好的孩子能上更好的學校。他參觀過的學校都同時提供普通話與藏語課程，供學生自主選擇。

　　北京外國語大學非洲學院索馬里籍教師伊斯曼(Abdilahi Ismail Abdilahi)發言談到，西藏的高質量發展和精準扶貧成就帶給非洲國家與人民巨大的鼓舞和寶貴的經驗。此外，西藏經過幾十年的發展與現代化，其傳統宗教與文化仍得到良好保存，也為非洲國家在保留自己宗教與文化的同時實現現代化發展提供了借鑒。

　　伊斯曼從農業發展、綠色能源、交通與基礎設施建設、生態旅游、自然環境的管理、發展教育和對外貿易7個方面探討了值得非洲國家借鑒的西藏發展經驗。他舉例道，西藏的太陽能資源居全中國之首，西藏的地熱能資源已開發為地熱電站和重要旅游景點。缺乏電力資源的非洲國家應怎樣利用好，或怎樣同中國合作共同開發綠色能源，將是發展的關鍵。

　　在生態旅游方面，伊斯曼認為，西藏生態旅游強化監管服務、實施綠色低碳項目和景區垃圾分類管理、推廣藏族飲食文化和風土人情，為當地人民提供了更多的收入和就業方向。非洲有美麗的自然風光，怎樣可持續地發展非洲旅游業、使非洲人民成為旅游業的最大受益者，中國西藏提供了啟示。