人民幸福是最大的人權，發展是實現人民幸福的關鍵。記者走訪西藏拉薩、那曲、日喀則等地，記錄中國在保障少數民族同胞受教育權、提升高原地區醫療服務水平、改善和保護高原生態環境等方面做出的努力。

　　我們來到班戈縣中石化小學時，這里六年級三班的孩子正在上當天的最后一節課——藏語文。央金拉姆是孩子們的藏文老師，也是班主任。

　　藏語文是學校的必修課程，從小學一年級就有開設，課時數與漢語課一致。學校采取寄宿制管理，現有在校生1323人，有一半多都住校學習，格桑堅才是其中之一。他的家在北拉鎮，距離學校86公里，父母都是當地牧民，如果每天往返接送孩子要花4個小時。

　　學校的學生絕大部分來自牧區，寄宿制能夠保證更好的教學質量，但并不強制。晚上下課后，離學校近的學生由家長接走，格桑堅才則和小伙伴去食堂吃晚飯。學校還配備生活老師，照顧學生的日常起居、提供日用品。這些費用都由中國從1985年開始，對西藏自治區實施的教育“三包”政策負擔。包吃、包住、包學習費用，學生家庭不用出一分錢。2023年這一政策的補助金額又再次提高，達到年生均4000—5000元。這所學校的升學率能達到100%。

　　受教育權的保障和提升是中國國家人權行動計劃中的重要部分。在西藏那曲市，除了通過寄宿制解決偏遠牧區孩子上學難的問題外，也為當地7個縣的異地搬遷貧困戶建設“家門口”的幼兒園、小學。

　　目前，西藏自治區已經在中國率先實行15年公費教育政策，共有各級各類學校3339所，區內外在校生總人數92.2萬人，占全自治區人口的1/4，新增勞動力平均受教育年限提高至13.1年。“走出高原看世界”正成為很多西藏孩子的真實人生寫照。