中新網浙江永康10月27日電 (王曦澤)職業教育如何推動東西部協作、促進共同富裕？在人社部資深技工教育專家黃景容教授看來，職業教育的“東幫西就”應以西部就業為落腳點，由東西兩地政府、產業企業、學校共同發力、久久為功，促進西部人才回流和產業發展，實現東西部的協作共贏。

　　10月26日，2023職業教育與共同富裕高層對話會在浙江永康召開，與會專家學者和各地職業教育代表圍繞“協力創新同心共富”的主題展開討論。主論壇環節，黃景容以《職業教育的“東幫西就”》為題作主旨演講，倡議兩地政企校攜手合作，緩解東部招工難和西部就業難的局面。

　　他認為，職業教育的東西區域協作，需要兩地政策發力。“讓學生回歸家鄉就業是最終目的，但是西部如果沒有政策扶持，沒有崗位，也留不住人才，”黃景容說。要讓在東部接受優質教育、具備產業技能的人才回歸家鄉發展，離不開政府的支持。

　　黃景容闡述了永康市政府和四川省平昌縣政府在“東遷西歸”技能人才培養項目上的合作，“每年選派50名左右的平昌籍職校學生到永康職校學習，未來學生畢業后70%~80%‘東遷’就業，20%~30%‘西歸’發展，這樣既解決了永康第二產業工人短缺的問題，也讓一部分人能回到平昌家鄉就業發展。”

　　黃景容認為，職業教育的東西區域協作，產業對接是基礎和關鍵。“沒有產業的支持，合作無法長久，”他說，“和東部比起來，西部的產業薄弱，吸引力低，如果企業和政府能夠共建產業園，實現產業轉移，讓學生回到原來的地方能發揮才干，大家才愿意留下。”

　　“比如福建省飛毛腿技師學院，它是一所由企業辦學的技校，2018年在寧夏原州設立了分校。除了辦學，飛毛腿集團和政府共同投資建設閩寧電子信息產業園，預計會將15條生產線引進到寧夏，提供五千多個就業崗位，”黃景容說，“這樣就能幫助產業發展起來。”

　　黃景容認為，職業教育的東西區域協作，聚焦的是技能培養。“要幫助西部的社會勞動者提高技能水平，通過技術技能培訓，實現技術技能就業，一部分特高技術技能水平的人實現技術技能致富，”他說，“‘東幫西就’行動對勞動者的培養，應當考慮如何促進技術含量要求高、依靠創新驅動的產業進一步發展。”(完)