天津有一支合唱團(tuán)，全部由佩戴人工耳蝸的聽障兒童組成。在兒童節(jié)到來之際，讓我們一起走近了解這個(gè)合唱團(tuán)。

　　小海豚聽障兒童合唱團(tuán)成立于2014年11月。合唱團(tuán)的發(fā)起人之一肖玲，當(dāng)初只是想找人教孩子唱唱歌。

　　她也是一個(gè)聽障兒童的母親，同時(shí)有多年聾兒語訓(xùn)工作經(jīng)歷，但她發(fā)現(xiàn)，即使孩子學(xué)會(huì)說話，內(nèi)心也依然很封閉。“我想試試用藝術(shù)、用音樂陶冶孩子們的性情，幫助他們打開心門，建立自信。”

　　肖玲找到了當(dāng)時(shí)經(jīng)常給殘疾人藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)作歌曲的作曲家張如昕，他聽完后提出，組建一支合唱團(tuán)，這樣比單個(gè)學(xué)唱歌強(qiáng)。

　　聽到這個(gè)提議，很多人都不敢相信，因?yàn)殡y度太大了。

　　沒有老師，他自己作詞自己教，同時(shí)找同行、學(xué)生幫忙，志愿者從一開始只有4人，發(fā)展到現(xiàn)在45人。

　　家長聽說后找到合唱團(tuán)，團(tuán)員從8名，增加到50名。

　　人多了，沒有場地。河西區(qū)文化館聽說后，為小海豚提供了一個(gè)溫暖的“家”。從2015年開始，合唱團(tuán)有了固定的音樂排練廳，不用四處找場地。

　　開始上課后，老師又面臨教學(xué)上的困難。

　　“聽障兒童的音域很窄，學(xué)唱歌比學(xué)說話更難，而參加有不同聲部的合唱團(tuán)那是難上加難。”志愿者王思雯老師說，健聽（聽力正常）兒童學(xué)一首歌很快，而聽障兒童辨聽出“Do Re Me”幾個(gè)音的高低強(qiáng)弱就需要重復(fù)訓(xùn)練幾個(gè)月。

　　根據(jù)聽障兒童的特點(diǎn)，張如昕老師創(chuàng)造出適合不同階段學(xué)習(xí)的歌曲一兩百首歌曲，比如初期的《我叫哆來咪》，有了一定基礎(chǔ)后學(xué)唱的《叫醒耳朵》《我行，你也行》《小鯉魚跳龍門》等。

　　這些歌曲用充滿童真的語言鼓舞孩子，給他們以信心。比如《叫醒耳朵》的歌詞：

　　“喂喂喂 你聽到了嗎？喂喂喂 你看著我，我要為你唱首歌，叫醒你的小耳朵。”

　　“嗨嗨嗨 我聽到了，剛才耳朵睡著了，歌聲一響叫醒了我......”

　　合唱團(tuán)有了進(jìn)步后，張老師又提出一個(gè)大膽的想法，走出去參加比賽。

　　2016年，合唱團(tuán)赴俄羅斯索契參加合唱比賽。當(dāng)聽到小海豚獲得大賽表演民謠組公開賽銀獎(jiǎng)、和平友誼特別獎(jiǎng)時(shí)，孩子、父母、老師驚呼興奮，笑著笑著都哭了。后來又赴德國、法國參加合唱比賽，與聽力健全兒童同臺(tái)競技，收獲無數(shù)稱贊。

　　用音樂為聽障兒童打開一扇門，小海豚合唱團(tuán)的成員和志愿者，做到了。

　　時(shí)間在旋律聲中慢慢流淌。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這輕柔的力量澆灌在孩子們的心中，慢慢開出花來。

　　“一開始孩子們都只是靜靜地聽，甚至不配合，到慢慢地開口嘗試，露出微笑，到愛上音樂，登臺(tái)演出，自信快樂地歌唱、表達(dá)。”王思雯做志愿者老師七年來見證了這個(gè)過程，也目睹了孩子們性格的變化。

　　“孩子現(xiàn)在是人越多，唱的越起勁兒。”佑佑?jì)寢屨f，小海豚合唱團(tuán)很負(fù)責(zé)，還很人性化，讓家長參與課堂。

　　“有的歌曲設(shè)計(jì)了讓媽媽唱一個(gè)聲部，孩子唱一個(gè)聲部，共同學(xué)習(xí)練習(xí)，完成一首歌曲，有助于加深親子之間的交流與理解。”王思雯老師說，聽障兒童的教育，需要孩子、老師和家長共同投入持久的耐心和強(qiáng)大的意志力。

　　“孩子們的笑臉，還有張如昕老師的精神，是支撐我們堅(jiān)持下去的力量。”王思雯說。很遺憾，張如昕老師因病于2022年年底去世。如今，合唱團(tuán)的其他志愿者老師一起接力，將愛心傳遞延續(xù)下去，“讓更多人看到聽障兒童，關(guān)注聽障兒童。”

　　現(xiàn)在，小海豚合唱團(tuán)志愿者把一批團(tuán)員帶出來以后，再接著教新成員，一年又一年，盡最大力量，去幫到更多的聽障兒童。

　　“非常好，這里的Do再唱輕一點(diǎn)，不要唱成‘到’。”王思雯老師右手彈琴，左手在空中抬起、放下，示意音高。

　　“再來一遍，深呼吸，一、二，唱......”