近年來，日喀則拉孜縣主動適應干部教育培訓新常態(tài)、新需求，堅持把領導干部上講臺作為提升干部教育培訓實效的有力抓手，探索健全完善領導干部上講臺長效機制，全面提升干部教育培訓質量和效果。

　　明確授課主體，解決“誰來講”的問題。針對干部教育培訓師資缺乏的問題，結合干部教育培訓年度整體規(guī)劃和各類培訓班次設置，對領導干部上講臺作出總體安排，明確規(guī)范縣級領導班子成員每年至少到黨校授課1次，各部門單位主要負責人按照培訓班次設置、整體教學安排，根據(jù)本人工作職責和專業(yè)特長實行“授課通知單”制度，推動領導干部上講臺由“軟任務”向“硬指標”轉變。近兩年來，先后有30多名縣級領導和部門負責人上講臺授課，受教育干部達4200余人次。

　　結合實際需求，解決“講什么”的問題。始終把黨性教育貫徹培訓工作全過程，突出學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，每個培訓班安排不少于70%的時間引導學員讀原著、學原文，深入學習領會黨的十九大精神實質和黨的最新理論內涵，促進干部強化理論武裝、補足精神之鈣。同時，結合全縣事業(yè)發(fā)展實際和黨校授課需要，強化對脫貧攻堅政策、黨的組織建設、基層社會治理和掃黑除惡等業(yè)務知識的學習教育，著重講授理論政策、法律法規(guī)、工作任務、實踐經(jīng)驗和成功做法，幫助干部提高分析和解決實際問題的能力和本領。

　　豐富教學形式，解決“怎么講”的問題。針對干部教育培訓方式陳舊問題，創(chuàng)新干部教育培訓方式，在授課方式上充分運用講黨課、輔導報告、互動交流、教學測試和現(xiàn)場教學等多種形式，為參訓學員進行理論輔導、形勢分析、政策解讀、經(jīng)驗交流和答疑解惑，著力解決干部“知識恐慌”和“本領恐慌”問題，有效將學習成果轉化為完善體制機制的新舉措、推動工作落實的新動力，真正實現(xiàn)學用結合、教學相長，力求領導干部上講臺效益最大化。