斯郎格登經(jīng)常回憶起自己年幼時(shí)跟著做馬幫的父親輾轉(zhuǎn)于芒康、迪慶、察隅等地的情形：瘦瘦小小的人兒，學(xué)著大人的樣子吆喝，時(shí)不時(shí)和不同民族、不同地域的人搭話閑聊。“小時(shí)候，覺得和村里其他孩子相比，自己見過更大的世界了。長大才知道，我的世界應(yīng)該更大。”從西藏到黑龍江，再到北京，以及將要奔赴的陜西，年輕的斯郎格登一路奮斗，一路逐夢(mèng)。

圖為斯郎格登

　　從西藏到黑龍江：想去外面看一看

　　2016年，在西藏自治區(qū)昌都市第二高級(jí)中學(xué)苦讀三年后，斯郎格登順利考上大學(xué)。“高中時(shí)，老師們經(jīng)常告訴我們一定要有夢(mèng)想，并且經(jīng)常和我們講述內(nèi)地的事情，我特別好奇，也很向往。”所以，填報(bào)志愿時(shí)，斯郎格登報(bào)考了黑龍江大學(xué)，并且選擇了自己并不熟悉的電子工程自動(dòng)化專業(yè)。

　　懷著激動(dòng)又忐忑的心情，斯朗格登來到了黑龍江，開啟了他的大學(xué)生活。“因?yàn)榈谝淮蔚絻?nèi)地，肯定需要去慢慢適應(yīng)，不過并沒有出現(xiàn)像之前聽說的那樣‘內(nèi)地很熱，去了會(huì)頭暈’‘適應(yīng)不了’等情況。”在學(xué)校里，老師和同學(xué)們非常關(guān)心像斯朗格登這樣的少數(shù)民族學(xué)生，經(jīng)常把大家召集起來，詢問是否有困難，并及時(shí)提供幫助。因?yàn)樯糜跍贤ê徒涣鳎⑶覟槿苏嬲\，斯朗格登被推選為少數(shù)民族學(xué)生代表。

圖為斯郎格登（右三）大學(xué)時(shí)期和同學(xué)們受表彰

　　“生活上的困難我們基本可以自己克服，但是學(xué)習(xí)上確實(shí)需要幫助。”在一次少數(shù)民族學(xué)生代表會(huì)上，斯朗格登向?qū)W校提出了請(qǐng)求，“我們專業(yè)的一些課程，比如高數(shù)、代數(shù)、信息工程等對(duì)我來說比較吃力，老師在課堂上經(jīng)常因?yàn)槲叶貜?fù)講解，后來我的舍友們主動(dòng)提出為我補(bǔ)課，我才能跟上進(jìn)度。我想，可能不止自己有學(xué)習(xí)方面的困難，所以請(qǐng)學(xué)校幫助那些學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生。”很快，斯朗格登的請(qǐng)求得到學(xué)校的回應(yīng)，學(xué)校組織了少數(shù)民族學(xué)生工作室，請(qǐng)研究生支教團(tuán)隊(duì)免費(fèi)給基礎(chǔ)弱的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。“作為被幫助對(duì)象，我們都很高興，并暗下決心：學(xué)習(xí)差沒關(guān)系，但是一定要端正態(tài)度。慢慢地，我們的成績都趕了上來。”雖然在異地他鄉(xiāng)，但是斯郎格登從沒有感到孤單過，“遇到困難時(shí)總有人在第一時(shí)間伸出援手。”

　　“生活和學(xué)習(xí)上我們是受幫助的人，所以在我們力所能及的事情上，我們非常積極踴躍。”每當(dāng)學(xué)校舉辦活動(dòng)時(shí)，斯朗格登總會(huì)和能歌善舞的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)ゾ使?jié)目。“我們非常愿意向同學(xué)們展示自己民族的文化元素，讓彼此在交往交流交融中更親近。”大學(xué)期間，斯郎格登和其他少數(shù)民族同學(xué)曾獲得過多次表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　從黑龍江回西藏：種下學(xué)習(xí)的種子

　　作為從西藏走出來的大學(xué)生，斯郎格登深知“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。他也了解，家鄉(xiāng)的許多孩子因?yàn)楦改赋Ｄ晖獬龃蚬せ蚴芙逃潭炔煌瑢?duì)輔導(dǎo)孩子功課心有余而力不足。2017年，還在讀大二的斯郎格登與高中時(shí)的好友斯郎旺修一拍即合，組建了昌都大學(xué)生公益團(tuán)隊(duì)。他說：“志愿者們都是一群分散在全國各地念書的大學(xué)生，利用寒暑假時(shí)間回到西藏做公益。”

圖為斯郎格登（左三）大學(xué)時(shí)期參加活動(dòng)

　　截至目前，志愿者團(tuán)隊(duì)從最初的10個(gè)人，發(fā)展到1000多人，支教團(tuán)隊(duì)遍布西藏自治區(qū)昌都市11個(gè)縣。公益活動(dòng)取得了很好的社會(huì)反響，團(tuán)隊(duì)獲得了昌都市五四獎(jiǎng)?wù)拢⒈徊际惺谟鑸F(tuán)中央抗擊疫情“先進(jìn)集體”。斯郎格登個(gè)人也在2018年、2019年間分別獲得過昌都市公益團(tuán)隊(duì)先進(jìn)個(gè)人、昌都市公益團(tuán)隊(duì)“優(yōu)秀隊(duì)長”及昌都市“最美志愿者”稱號(hào)。

　　斯郎格登把所有的榮譽(yù)都化作繼續(xù)奮斗的動(dòng)力，“我一直都記著我的大學(xué)老師說的話，‘作為新時(shí)代的青年，你們以后一定要去融入這個(gè)社會(huì)，并且去服務(wù)這個(gè)社會(huì)，如果有可能，我希望你們能引領(lǐng)社會(huì)。’”斯郎格登說，“受益于國家的援藏政策，我們有幸接受了良好的教育，所以深知教育的重要性，也想為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)實(shí)事。我們把學(xué)習(xí)的種子種下，讓更多的人有機(jī)會(huì)去融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)以及引領(lǐng)社會(huì)。”

　　四年的大學(xué)生活，斯朗格登過得充實(shí)又快樂，“我的大學(xué)生活讓我真正地進(jìn)入到一種多元文化中，感受到了溫暖和支持，也學(xué)會(huì)了如何更好地交流和溝通，更逐漸清晰自己的夢(mèng)想是什么。”2020年，帶著老師的殷殷囑托，斯朗格登順利畢業(yè)。

　　從黑龍江到北京：追逐夢(mèng)想不停歇

　　大學(xué)畢業(yè)后，斯郎格登在大哥鼓勵(lì)下，來到了北京。“大哥在西藏民族大學(xué)畢業(yè)后一直北京工作。深有感觸的他不止一次地跟我說‘來北京吧，這里是一個(gè)可以談理想的地方，也有展示才華的舞臺(tái)。’說來也是幸運(yùn)，我畢業(yè)時(shí)，恰巧中國藏學(xué)研究中心出版社總編室進(jìn)行招聘，一直喜愛藏文的我通過了考核，得到了這次的機(jī)會(huì)。”斯朗格登開始了他的職業(yè)生涯。

圖為斯郎格登（右）在中國藏學(xué)研究中心參加活動(dòng)

　　藏文功底扎實(shí)的斯朗格登，在中國藏學(xué)研究中心這樣重要的藏學(xué)研究機(jī)構(gòu)，得以眺望更廣闊的藏文化知識(shí)海洋。并在老師們的幫助下他很快找到了與自己專業(yè)有觸合點(diǎn)的方向：開發(fā)智能應(yīng)用系統(tǒng)，做藏文文獻(xiàn)數(shù)字化。

　　經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，斯朗格登迅速投入軟件研發(fā)，他請(qǐng)同學(xué)負(fù)責(zé)信息錄入工作，自己負(fù)責(zé)藏文校對(duì)，兩人搭檔僅用了一年時(shí)間就交出了漂亮的答卷——“東噶藏學(xué)大辭典應(yīng)用軟件”成功上市。使用者只需下載“東噶大辭典”App，就能像使用搜索引擎一樣便捷搜索藏文詞匯。“我是帶著情懷來做的。”在斯郎格登的觀念里，《東噶大辭典》不僅僅是一本簡單的工具書，更象征著藏學(xué)國際話語權(quán)，因?yàn)樗姓Z言文化都是人類智慧的結(jié)晶，彌足珍貴，把《東噶大辭典》做好，意味著與世界接軌。斯郎格登說，“對(duì)我自身而言，因?yàn)橛胁匮兄行奶峁V闊的平臺(tái)，加上援藏教育的加持，我才有機(jī)會(huì)來到北京就業(yè)，就業(yè)的同時(shí)能結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，守護(hù)本民族的語言文化。”

　　2022年，打算攻讀碩士研究生學(xué)位的斯郎格登被西藏民族大學(xué)民族學(xué)專業(yè)錄取了。“我家的五兄妹，其他四人都就讀于西藏民族大學(xué)。”對(duì)于斯郎格登來說，報(bào)考西藏民族大學(xué)是一種情懷，也是繼續(xù)夢(mèng)想的征程。

　　西藏、黑龍江、北京、陜西……斯郎格登一直奮斗，一路逐夢(mèng)。（中國西藏網(wǎng) 記者/孫健 周晶 圖片由受訪者提供）