思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，肩負著培養擔當民族復興大任時代新人的重要使命。當前，高校學生成長于數字化環境，其認知方式、學習習慣和價值取向深受互聯網、大數據、人工智能等影響，以課堂講授和理論灌輸為主的傳統思政課教學模式，在一定程度上已難以滿足學生學習需求和思政教育時代要求。探索數字化背景下思政課教學模式創新路徑，打破時空限制、豐富教學資源、增強課堂互動性與吸引力，既是高校提升思政課育人實效的必然選擇，也是落實立德樹人根本任務的重要舉措。

　　依托數字化平臺 構建混合式教學體系

　　混合式教學是數字化背景下思政課教學模式創新的重要路徑，可實現線上自主學習與線下課堂教學的優勢互補。一方面，高校可依托智慧校園平臺、思政課專用在線學習系統，整合優質思政教學資源，搭建線上學習模塊。教師上傳微課視頻、專題講座、案例分析、拓展閱讀等資料，設計分層學習任務，引導學生結合自身情況自主規劃學習進度，完成課前預習與課后復習。譬如，教師可以圍繞“中國式現代化”主題，提前在平臺發布政策解讀視頻、專家訪談資料及相關學術論文，幫助學生在課前建立初步認知。另一方面，線下課堂需突出問題導向與互動研討，將學生線上學習過程中產生的疑問、觀點作為教學切入點，通過組織小組討論、主題辯論、情景模擬等活動，引導學生深入剖析問題，深化對理論知識的理解。同時，教師可借助學習通、雨課堂等互動工具，實時發布課堂測驗、開展實踐調研，及時掌握學生學習狀況，動態調整教學節奏，實現精準施教。這種“線上預習+線下研討+線上鞏固”的混合式教學模式，既可發揮學生主體作用，又可保證教師引導作用，有效實現立德樹人目標。

　　運用大數據技術 提升精準化育人實效

　　大數據技術為思政課教學模式創新提供了有力支撐，可推動思政教育從“經驗型”向“精準型”轉變。一方面，教師可通過大數據技術分析學生學習行為數據，建立個性化學習檔案。教師通過追蹤學生在線學習時長、內容偏好、測驗成績、討論發言等信息，可精準把握學生的知識薄弱點與思想困惑點，制定個性化教學方案。例如，針對對“共同富裕”理論理解存在偏差的學生，可推送針對性案例資料與答疑視頻；針對課堂討論積極性不足的學生，設計更具吸引力的話題，鼓勵其主動表達觀點。另一方面，教師可借助大數據技術監測學生思想動態，構建思政教育預警機制。通過整合校園網絡平臺、社交媒體、學生管理系統等多渠道數據，運用情感分析、關鍵詞提取等技術，可及時發現學生思想上的問題，通過談心談話、主題班會等提前引導，讓思政教育工作走在前端，精準有效提升思政課育人實效。

　　借助融媒體資源 打造沉浸式教學場景

　　數字媒體資源兼具豐富性與直觀性，可有效破解傳統思政課教學枯燥的問題，增強教學的吸引力與感染力。一方面，教師可依托VR、AR技術打造沉浸式教學場景，讓學生身臨其境體悟思政教育的獨特魅力。譬如，講授與紅色文化相關內容時，通過VR技術還原歷史場景，引導學生在虛擬環境中感悟革命精神；講解生態文明建設相關內容時，借助AR技術直觀呈現環境污染危害與生態修復成效，切實強化學生的生態環保意識。另一方面，教師可整合短視頻、紀錄片、動漫等數字媒體資源，將抽象理論知識轉化為生動具象的視覺內容。例如，把新時代中國特色社會主義發展成就與短視頻相結合，全方位展現我國在科技、經濟、民生等領域的發展成果，厚植愛國情、砥礪強國志。此外，還可鼓勵學生運用數字媒體工具開展自主創作，如拍攝思政主題短視頻、制作紅色文化宣傳海報等，使學生在創作實踐中深化對理論知識的理解與認同。

　　搭建數字化平臺 推動理論與實踐融合

　　思政課具有鮮明的實踐性，數字化背景下的思政課教學模式創新，要把理論教學與實踐教學緊密結合起來。高校可通過搭建數字化實踐平臺，拓展思政實踐教學的空間維度與形式載體。一方面，教師可打造線上社會實踐平臺，組織學生開展云端調研、線上志愿服務等活動。例如，圍繞鄉村振興主題，引導學生通過線上訪談、資料查閱等方式，調研家鄉的鄉村振興成效并撰寫調研報告；依托志愿服務平臺，組織學生參與線上支教、線上心理疏導等志愿服務，在實踐中踐行社會主義核心價值觀。另一方面，教師可運用數字化手段創新實踐教學成果展示形式，通過舉辦線上實踐成果展、優秀調研報告評選等活動，搭建展示交流平臺，激發學生參與實踐的積極性。高校還可深化同地方政府、企業、社區的合作，共建校企協同、校地聯動的數字化實踐教學基地，整合各方優質資源，為學生提供更多實踐契機，幫助學生在實踐中增長才干、服務社會。

　　數字化背景下思政課教學模式的創新，是順應時代發展趨勢、提升思政課育人實效的必由之路。依托數字化平臺構建混合式教學體系，運用大數據技術實現精準化育人，融合數字媒體資源打造沉浸式教學場景，搭建數字化實踐平臺推動理論與實踐深度融合，能夠有效擺脫傳統思政課教學困境，增強思政課的時代感和吸引力。要始終錨定立德樹人根本任務，緊跟數字化發展步伐，持續推進思政課教學模式改革創新，著力培養出更多具有堅定理想信念、深厚家國情懷的時代新人，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

　　〔作者單位：華中師范大學馬克思主義學院。課題項目：湖北省教育廳哲學社會科學研究專項任務項目（思想政治理論課）“‘大思政課’視域下高校思政課親和力提升研究”（項目編號：22Z068）〕